Zukunft der Handelsmittelschulen - Bbaktuell

Inhaltsverzeichnis
La formation à la pratique professionnelle à l’ESC Neuchâtel (Lycée Jean Piaget) ............. 284
1 Description du module.................................................................................................. 284
1.1 Idée de base ......................................................................................................... 284
1.2 Cadre temporel, étapes (structuration du programme)........................................ 284
1.3 Objectifs de formation pratique........................................................................... 285
1.4 Authenticité ......................................................................................................... 285
1.5 Intégration dans le cadre scolaire........................................................................ 286
1.6 Évaluation des élèves .......................................................................................... 286
1.7 Conditions-cadre ................................................................................................. 287
2 Appréciation du module par les personnes concernées ................................................ 287
2.1 Résultats .............................................................................................................. 287
2.2 Authenticité ......................................................................................................... 293
2.3 Autonomie des élèves.......................................................................................... 294
2.4 Intégration du module dans le cadre scolaire ...................................................... 294
2.5 Encadrement des élèves....................................................................................... 295
2.7 Impact du module sur l’attractivité des ESC....................................................... 298
2.8 Appréciation globale du point de vue des personnes concernées par le module 299
3 Appréciation critique et conclusions ............................................................................ 300
Vergleichende Fallstudienanalyse und Empfehlungen im Hinblick auf die Kategorie
Lernbüro................................................................................................................................. 302
Fallstudien zur Übungsfirma und kategoriespezifische Empfehlungen................................. 318
Übungsfirma am Centro Professionale Commerciale (CPC) in Locarno .............................. 319
1 Modulbeschrieb ............................................................................................................ 319
1.1 Grundidee ............................................................................................................ 319
1.2 Vorgehen: Arbeitsphasen/Arbeitsschritte ........................................................... 319
1.3 Ziele in Bezug auf Fach-, Methoden- und Sozialkompetenzen .......................... 319
1.4 Authentizität ........................................................................................................ 320
1.5 Integration in Schulalltag .................................................................................... 321
1.6 Beurteilung der Schüler....................................................................................... 321
1.7 Rahmenbedingungen........................................................................................... 321
2 Beurteilung des Moduls aus Sicht der involvierten Personen ...................................... 322
2.1 Erreichung der Ziele in Bezug auf Fach-, Methoden- und Sozialkompetenzen . 322
2.2 Authentizität ........................................................................................................ 323
2.3 Selbständigkeit .................................................................................................... 325
2.4 Integration in den Schulalltag ............................................................................. 326
2.5 Betreuung der Lernenden .................................................................................... 328
2.6 Rahmenbedingungen........................................................................................... 329
2.7 Auswirkungen des Moduls auf die Attraktivität von HMS................................. 332
2.8 Gesamtbeurteilung............................................................................................... 332
3 Kritische Würdigung und Schlussfolgerungen............................................................. 334
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