Zukunft der Handelsmittelschulen - Bbaktuell

Teil I: Ausgangslage und forschungsmethodisches Vorgehen
Tabelle 6 fasst die wichtigsten Aspekte im Rahmen der didaktischen Gestaltung von Lernbüros
zusammen.
Tabelle 6
Kritische Erfolgsfaktoren von Lernbüros anhand der Sekundäranalyse
Kritischer Erfolgsfaktor
Verzahnung von Theorie und
Praxis
Simulation betrieblicher
Praxis
Finanzielle Ressourcen
Berücksichtigung individueller
Lernvoraussetzungen
Lernbüro gezielt einsetzen
Empfehlungen
! Lernbüro-Erfahrungen im Unterricht reflektieren
! Auf eine zeitliche Abstimmung zu den anderen Unterrichtsfächern
und Lerneinheiten achten
! Technische Infrastruktur bereitstellen und bürotypische
Atmosphäre schaffen
! Geschäftsprozesse möglichst anhand dynamischer
Modelle simulieren
! Möglichst reales Handeln ermöglichen
! Job rotation vorsehen
Finanzielle Ressourcen für technische Infrastruktur und
das Herstellen einer betriebstypischen Atmosphäre bereitstellen
! Lernbüroarbeit auf individuelle Lernvoraussetzungen
der Lernenden abstimmen
! Komplexität der Aufträge sukzessive erhöhen
Lernbüroarbeit primär in den einfach strukturierten Bereichen
wie Belegflüsse, Schriftverkehr oder EDV-gestützte
Sachbearbeitung einsetzen
4.3.5 Übungsfirmen
Übungsfirmen bewegen sich zwischen Juniorfirmen und Lernbüros (vgl. Abbildung 2): Während
der Geschäftsbetrieb beim Lernbüro fiktiv und bei der Juniorfirma real abgewickelt wird,
stellt die Übungsfirma eine Mischform dar: Die Übungsfirma arbeitet zwar mit fiktiven Produkt-
resp. Dienstleistungsströmen sowie fiktiven Geldströmen, die Aussenkontakte sind allerdings
real.
Reale Aussenkontakte: Reale Aussenkontakte sind ein konstitutives Element von Übungsfirmen.
Der Grad, zu dem die Übungsfirma Aussenkontakte unterhält, wirkt sich auf den Erfolg
dieses Typs aus und ist daher ein kritischer Erfolgsfaktor für das Gelingen von Übungsfirmen.
Gemäss Gramlinger, Kühböck und Leithner (2000, S. 18!19) sind die realen Aussenkontakte
sehr wichtig, da sie positiv auf die Arbeitsmotivation der Lernenden wirken. Die
Übungsfirma unterhält Kontakte zu anderen Übungsfirmen, zur Zentrale der Übungsfirmen !
diese koordiniert die Kontakte der Übungsfirmen untereinander, simuliert die Bank, die
Sozialversicherungsanstalten und das Steueramt und berät resp. unterstützt die Übungsfirmen
bei Fragen ! sowie zu Partnerfirmen. Letztere „sind meistens in derselben Branche tätig wie
die jeweiligen Übungsfirmen und stellen daher Branchen- und Produktinformationen,
Anschauungs- und Werbematerial, Formulare, beraterische Unterstützung u. ä. zur
Verfügung“ (Greimel, 1998, S. 9).
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