Zukunft der Handelsmittelschulen - Bbaktuell

Teil II: Fallstudien zum Lernbüro und kategoriespezifische Empfehlungen
Beurteilung der
Modulkonzeption
Beurteilung der
Rahmenbedingungen
(Fortsetzung)
Beurteilung der Auswirkungen
des Moduls
auf die Attraktivität der
HMS
Collège de Gambach
(ESC Fribourg)
! „Paten“ brauchen methodischdidaktische
Qualifikation und
müssen verfügbar sein
! „Supervisoren“ benötigen methodisch-didaktische
Qualifikation
und konzeptionelle Weitsicht sowie
Kompetenzen aus dem Bereich
der Unternehmungsgründung
! Zusammenarbeit zwischen internen
und externen Lehrpersonen
verbesserungswürdig in Bezug
auf die Anforderungen, die von
der Schule an die externen Betreuer
gestellt werden, die Lernziele
und die Auswahlkriterien
der Projekte
! (Räumliche) Infrastruktur zeigt
Verbesserungspotenzial
! Lernende wünschen sich eine
separate Note
Unterschiedliche Einschätzung innerhalb
der befragten Personengruppen:
Die Antworten reichen von
„gut“ bzw. „sehr gut“ auf Seiten der
Lehrkräfte bzw. der Externen und
eines Teils der Lernenden (fr) bis
hin zu deutlich nüchternen Einschätzungen
aus Sicht der deutschsprachigen
Lernenden
Lycée Jean Piaget
(ESC Neuchâtel)
! Lehrkräfte fühlen sich gut durch die
Schulleitung betreut; dennoch bestehen
in der Lehrerschaft z. T. Reaktanzen
in Bezug auf das Modul
! Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften
und Praktikern wird sehr positiv
beschrieben (Verbesserungspotenzial:
Realitätsgrad der Fälle, Feedback der
Praktiker)
! Bereitgestellte technische Infrastruktur
zeigt aus Sicht der Beteiligten
Verbesserungspotenzial (Zugang zu
Laptops, Büromaterial, Telefon)
! Evtl. separate Zeugnisnote anstreben
Unterschiedliche Einschätzung innerhalb
der befragten Personengruppen: Sehr
positive bzw. positive Auswirkungen des
Moduls auf die Attraktivität von HMS
aus Sicht der Lehrkräfte bzw. der Lernenden
des Bereichs DC; MPC-Lernende
sehen mehrheitlich einen negativen
oder sehr negativen Einfluss
Kantonsschule Baden
Positive Auswirkungen des Moduls auf
die Attraktivität von HMS aus Sicht der
Lernenden und Lehrkräfte
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