ACUERDO NÚMERO 592 - Subsecretaría de Educación Básica ...

Bloque IVPráctica social del lenguaje: Ofrecer y recibir información de uno mismo y de otrosAmbiente: Familiar y comunitarioCompetencia específica: Identificar información sobre el aspecto físico de uno mismo y de otrosAprendizajes esperados Contenidos Producto• Reconoce partes del cuerpo humano alescuchar su nombre.• Distingue preguntas de respuestascuando las escucha.• Copia los nombres de partes del cuerpo.• Reconoce cuántas y cuáles letras tiene sunombre.Hacer con el lenguajeExplorar preguntas orales sobre el aspectofísico.• Asociar las partes del cuerpo al escucharsu nombre.• Distinguir, al escuchar, preguntas derespuestas.Comparar y completar nombres escritos departes del cuerpo.• Identificar y comparar palabras enpreguntas.• Señalar partes del cuerpo, a partir de laescritura de sus nombres y algunas de suscaracterísticas.• Completar la escritura de nombres departes del cuerpo.Revisar la escritura de nombres.Láminas del cuerpo humano––Dibujar la silueta del propio cuerpo, devarios o de todos los compañeros, en unalámina.––Incluir imágenes de partes que permitandistinguir el aspecto físico; por ejemplo:ojos, nariz, boca, tronco, piernas,etcétera.––Agregar la escritura de los nombres de laspartes del cuerpo.––Decorar las láminas.––Exhibir las láminas dentro o fuera del aula.Saber sobre el lenguaje• Tema.• Diferencias de entonación entre preguntasy respuestas.• Repertorio de palabras necesarias paraesta práctica social del lenguaje: nombresde partes del cuerpo, adjetivos calificativos,etcétera.Ser con el lenguaje• Respetar las diferencias físicas entrepersonas.• Valorar a las personas, sus culturas ylenguas, sin distinción de su aparienciafísica.99