ACUERDO NÚMERO 592 - Subsecretaría de Educación Básica ...

Bloque IIIPráctica social del lenguaje: Participar en juegos de lenguajeAmbiente: Literario y lúdicoCompetencia específica: Identificar y practicar sonidos determinados en juegos de lenguajeAprendizajes esperados Contenidos Producto• Detecta sonidos específicos enla pronunciación de palabras.• Reconoce patrones regularesen la escritura de palabras.• Deletrea palabras.• Dicta palabras.Hacer con el lenguajeExplorar ejemplos de juegos de palabras.• Reconocer las palabras que componen el nombredel juego para predecir de qué se trata (por ejemplo,hangman).• Distinguir y enunciar la distribución de componentesgráficos y textuales.• Reconocer la función que desempeñan loscomponentes gráficos y textuales en la mecánicade juegos.• Comprender propósitos de un juego.Comprender las características del tipo de palabrasempleadas en el juego.• Identificar sonidos de palabras con terminacionesespecíficas.• Proponer palabras con terminaciones específicas.• Clasificar palabras de acuerdo con su terminación.• Leer en voz alta palabras con terminacionesespecíficas para practicar su pronunciación.• Discriminar sonidos que componen terminacionesespecíficas.• Deletrear palabras.• Comparar sonidos de palabras con terminacionesespecíficas.Escribir palabras con terminaciones específicas(palabras en plural -s/-es, verbos regulares en pasado-ed y en gerundio -ing).• Descomponer palabras en sílabas para identificarsu acentuación.• Dictar y deletrear palabras completas.Juego de palabras––Proponer, elegir y escribir palabrasen plural con terminaciones -s/-es.––Proponer, elegir y escribir verbos regularesen pasado con terminación -ed y engerundio -ing.––Revisar que la escritura de las palabrassea convencional.––Diseñar gráficos y palabras a adivinar parapracticar el juego de hangman/ahorcado.––Invitar a un equipo a jugar ahorcado conpalabras previamente seleccionadas.Saber sobre el lenguaje• Destinatario y propósito.• Componentes gráficos y textuales.• Repertorio de palabras necesarias para esta prácticasocial del lenguaje.• Diferencias entre inglés y lengua materna.• Características acústicas.• Tiempo verbal: pasado (con terminación -ed).• Forma verbal: gerundio.• Sustantivos: plurales (con terminación -s/-es).• Escritura convencional de las palabras.Ser con el lenguaje• Usar la lengua como medio y fin de entretenimiento.• Compartir actividades de interés común entre losalumnos.• Aprender a competir con dedicación y respeto.333