ACUERDO NÃMERO 592 - SubsecretarÃa de EducaciÃ³n BÃ¡sica ...

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Se organizan en:1. Sentido numérico y pensamiento algebraico.2. Forma, espacio y medida.3. Manejo de la información.4. Actitud hacia el estudio de las matemáticas.Su progresión debe entenderse como:• Transitar del lenguaje cotidiano a un lenguaje matemático para explicar procedimientosy resultados.• Ampliar y profundizar los conocimientos, de manera que se favorezca la comprensióny el uso eficiente de las herramientas matemáticas.• Avanzar desde el requerimiento de ayuda al resolver problemas hacia el trabajoautónomo.XI.2.5. Estándares de CienciasLos Estándares Curriculares de Ciencias presentan la visión de una población que utilizasaberes asociados a la ciencia, que les provea de una formación científica básica alconcluir los cuatro periodos escolares. Se presentan en cuatro categorías:1. Conocimiento científico.2. Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología.3. Habilidades asociadas a la ciencia.4. Actitudes asociadas a la ciencia.La progresión a través de los estándares de Ciencias debe entenderse como:• Adquisición de un vocabulario básico para avanzar en la construcción de un lenguajecientífico.• Desarrollo de mayor capacidad para interpretar y representar fenómenos y procesosnaturales.80
Vinculación creciente del conocimiento científico con otras disciplinas para explicarlos fenómenos y procesos naturales, y su aplicación en diferentes contextos y situacionesde relevancia social y ambiental.La progresión a través de los estándares de Cienciasdebe entenderse como:• Adquisición de un vocabulario básico para avanzar en la construcción de un lenguajecientífico.• Desarrollo de mayor capacidad para interpretar y representar fenómenos y procesosnaturales.• Vinculación creciente del conocimiento científico con otras disciplinas para explicarlos fenómenos y procesos naturales, y su aplicación en diferentes contextos ysituaciones de relevancia social y ambiental.XI.2.6. Estándares de Habilidades DigitalesLos Estándares Curriculares de Habilidades Digitales presentan la visión de una poblaciónque utiliza medios y entornos digitales para comunicar ideas e información,e interactuar con otros. Implican la comprensión de conceptos, sistemas y funcionamientode las TIC; es decir, utilizar herramientas digitales para resolver distintos tiposde problemas.Se organizan a partir de seis campos:1. Creatividad e innovación.2. Comunicación y colaboración.3. Investigación y manejo de información.4. Pensamiento crítico, solución de problemas y toma de decisiones.5. Ciudadanía digital.6. Funcionamiento y conceptos de las TIC.81
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