ACUERDO NÚMERO 592 - Subsecretaría de Educación Básica ...

Práctica social del lenguaje: Participar en juegos de lenguaje con propósitos expresivos y estéticosCompetencia específica: Cambiar versos en un poema infantilAmbiente: Literario y lúdicoAprendizajes esperados Contenidos Producto• Diferencia versos de estrofas.• Distingue palabras que riman.• Completa, de forma oral, versos a partirde sus inicios y finales.• Reescribe palabras en versos y estrofas.Hacer con el lenguajeExplorar poemas infantiles ilustrados.• Activar conocimientos previos parapredecir tema y propósito.• Reconocer componentes textuales ygráficos.Participar en la lectura en voz alta depoemas infantiles.• Descubrir significado de palabras.• Identificar estrofas y versos.• Distinguir palabras que riman.• Reconocer cambios en la entonación.• Practicar deletreo y pronunciación depalabras que riman.• Completar, de forma oral, versos a partir dela escritura de sus inicios y finales.Completar versos escritos.• Reconocer palabras que componenversos.• Comparar escritura de versos a partir deindicadores: número de palabras, rima,etcétera.• Elegir una opción de palabra paracompletar versos escritos.Revisar legibilidad de la escritura.Ruleta de versos––Elegir un poema.––Seleccionar una estrofa para hacer unaruleta con sus versos.––Diseñar una ruleta de tamaño adecuadopara escribir en ella los versos de laestrofa.––Completar la escritura o escribir losversos en la ruleta, a partir de unmodelo.––Revisar que la escritura de los versossea adecuada y verificar que la estrofaesté completa.––Ilustrar la ruleta.––Probar la ruleta y jugar a formar poemascon los versos de la estrofa.––Colocar la ruleta en un lugar visible delaula.Saber sobre el lenguaje• Tema y propósito.• Características acústicas: rima.• Componentes textuales.• Estructura de poemas: versos y estrofas.• Correspondencias entre partes de escrituray oralidad.• Repertorio de palabras necesarias paraesta práctica social del lenguaje.Ser con el lenguaje• Demostrar atención a los propósitoslúdicos de los poemas.• Usar el lenguaje como un medio decreación.187