ACUERDO NÚMERO 592 - Subsecretaría de Educación Básica ...

Bloque II. Ahora sí, ¡juguemos a los retos!Competencia que se favorece: Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativaAprendizajes esperados• Identifica como valiosas las aportaciones que le hacen sus compañerosal planteamiento presentado para determinar la mejor alternativade solución.• Busca varias soluciones para resolver los problemas que se le presentanen función de sus posibilidades.• Intercambia opiniones con sus compañeros para establecer acuerdosque beneficien el trabajo colaborativo.ContenidosReconocimiento de soluciones ante situaciones-problema de caráctercognitivo-motor-afectivo, poniéndolas a prueba con los compañeros.Experimentemos nuestras ideas.¿Qué harías para solucionar un problema mediante el trabajo colaborativo?Realización de acciones motrices para crear diferentes maneras desolución ante retos motores.A un problema muchas soluciones…¿De cuántas maneras podemos solucionar los mismos problemas?Apreciación de la capacidad para escuchar a los demás comoelemento primordial para trabajar colaborativamente.Aprender a escuchar: ¿cómo entenderse con los demás?¿En colectivo trabajamos mejor?¿En el juego debe haber comunicación grupal?Bloque III. ¡Desafiando pruebas!Competencia que se favorece: Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motricesAprendizajes esperados• Relaciona las situaciones que se le presentan con los patronesbásicos de movimiento que éstas requieren para solucionarlas demanera adecuada.• Incrementa su bagaje motriz de locomoción, manipulación y estabilidadpara proponer nuevas formas de ejecución.• Mejora su actuación a partir de la aplicación de valores durante losjuegos en actividades de colaboración y confrontación.ContenidosDiferenciación de los patrones básicos de movimiento en diferentescontextos lúdicos (correr, saltar, lanzar, golpear).¿De cuántas maneras podemos lanzar, atrapar, correr, etcétera, cuandojugamos?Puesta en práctica de patrones básicos de movimiento como respuestaa las demandas de las situaciones-problema implícitas en diferentescontextos de acción.Y entonces, ¿cómo lo haré?¿Cómo utilizas los patrones básicos de movimiento en la vida cotidiana?Disposición para ayudar y ser ayudado como medio para el desarrollopersonal y grupal.¿El trabajo colaborativo es mejor que el individual? ¿Por qué?¿Qué valores tienes que fortalecer?248