ACUERDO NÃMERO 592 - SubsecretarÃa de EducaciÃ³n BÃ¡sica ...

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a) Utilizar el chat en ambientes controlados.b) Intercambiar información con estudiantes del mismo grupo de edad en al menosuna escuela indígena, una escuela en un ambiente geográfico diferente yuna escuela en el extranjero.c) Compartir documentos con sus compañeros y maestros por medio de foroscontrolados y del correo electrónico.3. Investigación y manejo de información. Implica la aplicación de herramientas digitalesque permitan a los estudiantes recabar, seleccionar, analizar, evaluar yutilizar información, procesar datos y comunicar resultados.a) Representar información por medio de elementos multimedia mezclados.b) Ingresar información a la computadora.c) Sacar y editar información almacenada en la computadora.d) Usar de manera elemental herramientas de productividad como el procesadorde texto y elementos para presentación.4. Pensamiento crítico, solución de problemas y toma de decisiones. Requiere el desarrollode habilidades de pensamiento crítico para planear, organizar y llevar acabo investigaciones, administrar proyectos, resolver problemas y tomar decisionessustentadas en información, utilizando herramientas digitales.a) Resolver problemas básicos y presentaciones con herramientas tecnológicasque fortalezcan estas habilidades (por ejemplo, Scratch, Logo, entre otros).b) Organizar y explorar ciclos y procesos por medio de simulaciones gráficas (porejemplo, el ciclo de vida de plantas y animales).c) Demostrar habilidades para navegar en medios virtuales, como libros electrónicos,software de simulación y sitios Web.5. Ciudadanía digital. Requiere de la comprensión de asuntos humanos, culturales ysociales relacionados con el uso de las TIC y la aplicación de conductas éticas,legales, seguras y responsables en su uso.a) Demostrar un uso seguro y cooperativo de la tecnología.6. Funcionamiento y conceptos de las TIC. Implica la comprensión de conceptos, sistemasy funcionamiento de las TIC para seleccionarlas y utilizarlas de manera productiva,así como transferir el conocimiento existente al aprendizaje de nuevas TIC.a) Utilizar herramientas digitales para resolver diferentes tipos de problemas.b) Comunicar evolutivamente sobre la tecnología usando terminología exacta yapropiada.c) Conocer y aplicar ejemplos sobre los riesgos que corren en las redes sociales.226
XI.4.12. Aprendizajes esperados de La Entidad donde VivoTercer gradoBloque I. Mi entidad y sus cambiosCompetencias que se favorecen: Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico • Manejo deinformación geográfica e histórica • Aprecio de la diversidad natural y culturalAprendizajes esperados• Localiza los límites territoriales de la entidad y el municipiodonde vive.• Describe la distribución de montañas, ríos, lagos,mares, climas, vegetación y fauna de la entidad.• Distingue características de la población de la entidady sus principales actividades económicas.ContenidosMi entidad, su territorio y sus límites.Los componentes naturales de mi entidad.Características y actividades de la poblaciónen mi entidad.• Reconoce regiones representativas de la entidad,su localización y principales características.Las regiones de mi entidad.• Reconoce cambios en los paisajes y la vida cotidianade la entidad a lo largo del tiempo.Mi entidad ha cambiado con el tiempo.Bloque II. Los primeros habitantes de mi entidadCompetencias que se favorecen: Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico • Manejo deinformación geográfica e histórica • Aprecio de la diversidad natural y culturalAprendizajes esperados• Identifica a los primeros habitantes y culturas prehispánicasde la entidad.ContenidosLos primeros habitantes de mi entidad y el espacioen que habitaron.• Reconoce características de los lugares de la entidaddonde se establecieron grupos prehispánicos.• Distingue características de la vida cotidiana de losprimeros habitantes que se establecieron en la entidad.• Reconoce la visión de la naturaleza y la sociedad delos pueblos prehispánicos de la entidad.La vida cotidiana de los primeros habitantesde mi entidad.La visión del mundo natural y social de los pueblosprehispánicos. Mitos y leyendas.• Identifica la importancia del legado cultural de losgrupos y culturas prehispánicas de la entidad.Un pasado siempre vivo: ¿qué conservamos de lospueblos prehispánicos?227
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