ACUERDO NÚMERO 592 - Subsecretaría de Educación Básica ...

XI.5. Tercer periodo escolar, al concluir el sexto grado de primaria,entre 11 y 12 años de edadXI.5.1. Estándares de EspañolEn el Tercer periodo, los estudiantes consolidan su aprendizaje sobre la lengua, enparticular la escrita, y lo aplican a situaciones concretas y continúan aprendiendosobre su uso; están en posibilidad de identificar información específica de un textopara resolver problemas concretos, recurriendo a diferentes estrategias, como buscar,seleccionar, resumir y complementar información.Avanzan considerablemente en el reconocimiento de las características de lostipos de textos y en la interpretación de la información que contienen. Sus produccionesescritas expresan conocimientos e ideas de manera clara, establecen el ordende los temas y explicitan las relaciones de causa y consecuencia, pero también lasajustan de acuerdo con la audiencia a las que se dirigen; distinguen las diferencias ycontextos de uso del lenguaje formal e informal. En resumen, producen textos de formaautónoma, a partir de la información provista por dos o tres fuentes, con un avanceconsiderable en el uso de las convenciones ortográficas.Sus participaciones orales se ajustan a diferentes contextos y audiencias, mediantela integración de juicios críticos y argumentos para persuadir de manera oral.Identifican y comparten su gusto por algunos temas, autores y géneros literarios, yconsolidan su disposición por leer, escribir, hablar o escuchar; de tal manera que evidencianel desarrollo de una actitud positiva para seguir aprendiendo por medio dellenguaje escrito.1. Procesos de lectura1.1. Identifica y usa información específica de un texto para resolver problemasconcretos.1.2. Formula preguntas precisas para guiar su búsqueda de información.1.3. Comprende los aspectos centrales de un texto (tema, eventos, trama y personajesinvolucrados).1.4. Identifica el orden y establece relaciones de causa y efecto en la trama de unavariedad de tipos textuales.1.5. Infiere información en un texto para recuperar aquella que no se explicita.1.6. Lee y comprende una variedad de textos de mediana dificultad y puede notarcontradicciones, semejanzas y diferencias entre los que abordan un mismo tema.1.7. Identifica las ideas principales de un texto y selecciona información para resolvernecesidades específicas y sustentar sus argumentos.268