ACUERDO NÚMERO 592 - Subsecretaría de Educación Básica ...

Práctica social del lenguaje: Describir y compartir información del lugar donde se viveAmbiente: Familiar y comunitarioCompetencia específica: Describir e interpretar información sobre las personas de la comunidad y las actividades que realizanAprendizajes esperados Contenidos Producto• Identifica en su forma oral y escritael nombre de objetos, vestimenta yherramientas que se utilizan en oficios yprofesiones.• Clasifica palabras escritas de acuerdo consu campo semántico.• Compara la escritura propia con laconvencional.Hacer con el lenguajeExplorar libros o materiales ilustrados, coninformación sobre oficios o profesiones.• Predecir tema a partir de conocimientosprevios e imágenes.• Reconocer destinatario.• Señalar nombres de objetos, vestimenta yherramientas.Participar en la lectura en voz alta.• Relacionar imágenes de oficios yprofesiones con su nombre.• Completar palabras a partir de una de suspartes.• Responder preguntas sobre escriturade palabras (empieza con, suena como,etcétera).Explorar escritura de palabras.• Clasificar palabras escritas de acuerdocon su campo semántico: objetos,herramientas, vestimenta, oficio yprofesión.• Formar palabras a partir de alguna de suspartes.• Interpretar escrituras propias de nombresde oficios y profesiones (“aquí dice…”).Lotería de nombres e imágenes de oficios yprofesiones––Elaborar tableros de lotería, uno paracada alumno del grupo.––Escribir en cada celda de los tablerosel nombre de oficio, profesión,herramienta, vestimenta, objeto, etc.,cuidando que ningún tablero tengaexactamente las mismas palabras.––Hacer tarjetas para formar la baraja delotería.––Dibujar en cada tarjeta una imagen porcada uno de los nombres incluidos enlos tableros.––Jugar para probar y revisar que no faltenni sobren tarjetas, que la escritura enlos tableros sea legible, y que ningúntablero sea exactamente igual a otro.––Invitar a otro grupo de la escuela a jugarlotería.Saber sobre el lenguaje• Tema y destinatario.• Partes de libros: portada, título, índice,paginación, contraportada, etcétera.• Repertorio de palabras necesarias paraesta práctica social del lenguaje.• Valor sonoro convencional de las letras.Ser con el lenguaje• Apreciar diferencias culturales en oficios yprofesiones.• Usar la lengua como medio para promoverla equidad de género.182