ACUERDO NÃMERO 592 - SubsecretarÃa de EducaciÃ³n BÃ¡sica ...

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4. Conocimiento del funcionamiento y uso del lenguaje4.1. Emplea la puntuación y la ortografía de acuerdo con las normas establecidas.4.2. Identifica fallas ortográficas y gramaticales en textos para corregirlos.4.3. Comprende el contenido de diversos documentos legales y administrativospara emplearlos en situaciones específicas.4.4. Utiliza adecuadamente nexos y adverbios en textos orales y escritos.4.5. Emplea las fuentes textuales adecuadas para obtener información de distintasdisciplinas.4.6. Utiliza adecuadamente los tiempos verbales al producir un texto.5. Actitudes hacia el lenguaje5.1. Identifica y comparte su gusto por algunos temas, autores y géneros literarios.5.2. Desarrolla disposición por leer, escribir, hablar o escuchar.5.3. Desarrolla una actitud positiva para seguir aprendiendo por medio del lenguajeescrito.5.4. Emplea el lenguaje para expresar ideas, emociones y argumentos.5.5. Discute sobre una variedad de temas de manera atenta y respeta los puntosde vista de otros.5.6. Valora la autoría propia y desarrolla autoconfianza como autor u orador.5.7. Emplea el potencial del lenguaje para la resolución de conflictos.5.8. Reconoce y valora las ventajas y desventajas de hablar más de un idioma paracomunicarse con otros, interactuar con los textos y acceder a información.5.9. Reconoce y valora la existencia de otras lenguas que se hablan en México.5.10. Trabaja colaborativamente, escucha y proporciona sus ideas, negocia y tomaacuerdos al trabajar en grupo.5.11. Desarrolla un concepto positivo de sí mismo como lector, escritor, hablante uoyente; además, desarrolla gusto por leer, escribir, hablar y escuchar.XI.6.2. Estándares nacionales de habilidad lectoraObjetivoPropiciar que la lectura se convierta en una práctica cotidiana entre los estudiantes quecursan la Educación Básica.450
Importancia de la lectura• El desarrollo de la habilidad lectora es una de las claves para un buen aprendizajeen todas las áreas del conocimiento, dentro y fuera de la escuela.• La práctica de la lectura desarrolla la capacidad de observación, atención, concentración,análisis y espíritu crítico, además de generar reflexión y diálogo.• Estudios han probado que un buen desarrollo de la habilidad lectora es uno delos elementos que aumenta la probabilidad de tener un buen empleo y mejoressalarios.• Mediante la lectura uno puede divertirse, reflexionar, estimular y satisfacer la curiosidadsobre los temas de interés.Habilidad lectoraLa lectura involucra dos actividades principales:• Identificación de palabras o “decodificación”.• Comprensión del significado del texto.−−Es necesario que la lectura sea fluida para que la mente pueda retener una oracióndurante suficiente tiempo para comprenderla.−−Si no hay comprensión no hay lectura, por lo que el lector debe ser capaz deentender y reflexionar sobre lo que lee.−−Con el apoyo de diversos especialistas, la sep ha definido estándares que establecenel número de palabras por minuto que se espera que los alumnosde Educación Básica puedan leer en voz alta al terminar el grado escolar quecursan:NivelGradoPalabras leídaspor minuto1° 135 a 144Secundaria2° 145 a 1543° 155 a 160−−No se trata de obtener forzosamente los valores máximos, sino el mínimo suficientede acuerdo con el grado escolar y buscar, después, la mejora constante;al mismo tiempo, se debe poner especial énfasis en que los niños comprendanlo que leen.451
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T R A N S I T O R I O SPRIMERO.- El
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