ACUERDO NÚMERO 592 - Subsecretaría de Educación Básica ...

Bloque IICompetencia que se favorece: Artística y culturalAprendizajes esperadosLenguajeartísticoEjesApreciación Expresión Contextualización• Crea una composiciónpictórica empleandotécnicas y soportes.Artesvisuales• Identificación de técnicasy soportes pictóricos enimágenes artísticas.• Realización de unacomposición empleandouna técnica pictóricacon una temática dada(autorretrato, bodegón,naturaleza muerta).• Investigación sobreimágenes artísticasrealizadas por distintosautores que utilicentécnicas pictóricas.• Realiza una secuenciadancística sencilla a partirde una historia.Expresióncorporaly danza• Identificación de lacapacidad narrativade la danza.• Estructuración de unasecuencia dancísticacorta con un desarrolloargumental (historia),utilizando: niveles,alcances y calidadesde movimiento; espaciopersonal y próximo,y apoyos, entre otros.• Indagación de historiasde su entorno o deotras regiones quehayan sido expresadasdancísticamente.• Representa gráficamenteel movimiento estable,ascendente y descendenteen la altura de los sonidosdentro de una melodía.Música• Distinción de diferentesalturas en la audicióny el canto de melodíassencillas.• Entonación de distintasalturas procurandosiempre una correctaafinación grupal.• Entonación de cancionessencillas poniendoespecial cuidado en laafinación personal paraconseguir una correctaafinación grupal.• Realización de gráficosque muestren elmovimiento estable,ascendente odescendente, en lasalturas de las melodíascantadas.• Reflexión en torno a lariqueza melódica enla música de su entorno.• Argumentación sobre laimportancia de la músicacomo parte del patrimonioartístico de su región.• Lee un texto teatralconsiderando el carácterde los personajes.Teatro• Identificación deltono (carácter) de lospersonajes.• Realización de una lecturadramatizada a partir deltono de los personajes.• Distinción de la lecturadramatizada como formade representación teatral.434