ACUERDO NÚMERO 592 - Subsecretaría de Educación Básica ...

Bloque V. Construir acuerdos y solucionar conflictosCompetencias que se favorecen: Manejo y resolución de conflictos • Participación social y políticaAprendizajes esperados Ámbitos Contenidos• Identifica conflictos que tienen su origenen las diferencias de opinión.• Rechaza la violencia como forma desolucionar los conflictos.• Participa con actitud solidaria ycooperativa en acciones que promuevenel bienestar personal y colectivo.• Participa en la toma de decisionescolectivas mediante consultas ovotaciones.AulaTodas las opiniones se necesitan escucharQué conflictos han vivido en tu familia. Cuáles surgieron por diferencias deopinión o intereses entre dos personas o más. Qué sucede cuando no seestá de acuerdo con lo que otros dicen. Qué sucede si dejamos pasar eltiempo sin expresar nuestra opinión o solucionar un conflicto.Nosotros nos educamos para la pazEn qué ocasiones se llega a discutir porque no se ponen de acuerdo enqué o cómo jugar. Cómo lo han resuelto. En qué formas puede aparecer laviolencia. Cómo nos sentimos cuando tenemos un conflicto con alguien:tristes, asustados, enojados. Por qué conviene a todos defender la paz.La participación infantilQué actividades pueden realizar los niños de manera individual. En qué actividadesnecesitan la colaboración de otros niños y personas. Por qué enel trabajo con otras personas es necesaria la solidaridad y la cooperación.Ejemplos de juegos cooperativos. Ejemplos de actividades que requierentrabajo conjunto.Un grano de arena por la salud de todos: las vacunasTransversalIndagar y reflexionarQué es una vacuna. A quién le gusta vacunarse. Para qué enfermedadesexisten vacunas. Por qué debo tener todas mis vacunas. Qué pasa sisurge una nueva enfermedad para la que aún no se desarrollan vacunas.DialogarA quién beneficia la vacunación. Por qué la vacunación es una acciónindividual de interés para la humanidad. Por qué al vacunarnos ejercemosnuestro derecho a la salud.Ambienteescolar y vidacotidianaConsultasEn qué situaciones de la vida cotidiana de la escuela, colonia o localidadse requiere de la participación organizada de los vecinos. De qué se tratauna consulta. En qué ocasiones puede ser útil realizar una consulta ouna votación. Qué personas organizan consultas para tomar decisionescolectivas. Cómo se organiza una consulta o votación.239