ACUERDO NÃMERO 592 - SubsecretarÃa de EducaciÃ³n BÃ¡sica ...

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Bloque IVCompetencia que se favorece: Artística y culturalAprendizajes esperadosLenguajeartísticoEjesApreciación Expresión Contextualización• Crea texturas visuales pormedio de puntos y líneasutilizando la técnica delgrabado.Artesvisuales• Observación de lasdiferencias entre laproducción de un dibujo yun grabado.• Realización de texturasvisuales por medio del usode puntos y líneas usandomateriales sencillos delgrabado.• Exposición de propuestase ideas sobre diferenteselementos que pueden serutilizados con la técnicadel grabado.• Realiza un montajedancístico en colectivo apartir de un tema sugerido.Expresióncorporaly danza• Identificación de loselementos que integranun montaje escénico:vestuario, utileríay escenografía, entreotros.• Realización de un montajedancístico en colectivoa partir de una creacióndancística con un temasugerido: diseño yelaboración de vestuarioy maquillaje, entre otros.• Explicación de lasexperiencias vividas enlos procesos de creacióndancística.• Reconoce auditivamentela diferencia entre melodíay acompañamiento.Música• Identificación de la melodíay el acompañamiento alescuchar distintas piezaso canciones.• Imitación con sonidosonomatopéyicos de losdistintos instrumentosque conforman elacompañamiento decanciones.• Formación de unensamble musicaldividiendo al grupoen diferentes secciones;una sección para cantarla melodía, y otrasmás que conformenel acompañamientoa partir de sonidosonomatopéyicos ypercusiones corporalespara representar distintosinstrumentos.• Reflexión sobre laimportancia del trabajocolaborativo para larealización de ensamblesmusicales.• Selección de melodías deacuerdo con sus gustos ypreferencias, distinguiendolos instrumentos que lasacompañan.• Representa escenaspor medio del teatro desombras.Teatro• Identificación de lascaracterísticas del teatrode sombras.• Exploración demovimientos con lasmanos y con otras partesdel cuerpo para simularpersonajes, objetos ylugares.• Argumentación de loslugares de su comunidadque pueden servir comoespacios para representarteatro de sombras.436
Bloque VCompetencia que se favorece: Artística y culturalAprendizajes esperadosLenguajeartísticoEjesApreciación Expresión Contextualización• Reconoce labidimensionalidad enfotografías de temáticalibre.Artesvisuales• Observación de diferentesencuadres y técnicas parala producción fotográfica.• Experimentación conel encuadre fotográficousando materialestransparentes, ventanas omirillas, incluso haciendoun cuadrado con susmanos.• Recolección de imágenesfotográficas para discutirlas características ydiferencias entre ellas,considerando temáticasy tipos de encuadre.• Realiza un montajedancístico con tema libre.Expresióncorporaly danza• Observación del montajedancístico realizado porel grupo para valorarlos elementos que loconforman.• Preparación del espaciofísico (escenario) dondese lleve a cabo lapresentación del montajedancístico.• Explicación de lasexperiencias vividas en lapresentación del montajedancístico.• Utiliza las posibilidadesexpresivas de lapráctica exclusivamentemusical.Música• Exploración de distintosobjetos sonoros para laproducción de alturas,melodías y ritmos.• Imitación de losinstrumentos queconforman elacompañamientode diversas piezas ocanciones por mediode los objetos sonoros,instrumentos construidoso instrumentos de laregión.• Formación de unensamble instrumentaldividiendo al grupoen diferentes secciones;una para tocar la melodía,y otras que conformenel acompañamiento pormedio de objetos sonoros.• Descripción de lasexperiencias derivadasde la expresión puramentemusical.• Representa una obrapor medio del teatrode sombras.Teatro• Identificación de laintención general de laobra, al analizar las ideasque le corresponde emitira cada personaje pararepresentarlo por mediodel teatro de sombras.• Interpretación delas sensaciones ylos sentimientos de unpersonaje en un hechoescénico ante un público.• Reflexión sobre losmensajes transmitidospor medio del teatrode sombras.• Argumentación delimpacto que causa elteatro de sombras en elespectador.437
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