ACUERDO NÃMERO 592 - SubsecretarÃa de EducaciÃ³n BÃ¡sica ...

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Práctica social del lenguaje: Conocer la lírica tradicional mexicanaTipo de texto: DescriptivoCompetencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades dellenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la tomade decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de MéxicoAprendizajes esperados• Interpreta el significado de textosde la lírica tradicional y emplea losrecursos prosódicos para leerlosen voz alta.• Identifica algunas de las características delos textos de la lírica tradicional mexicana.• Conoce y valora la riqueza lingüísticay cultural de México por medio de la líricatradicional.Temas de reflexiónComprensión e interpretación• Significado del contenido de los textosde la lírica tradicional mexicana.• Recursos lingüísticos empleadosen la lírica tradicional mexicana.Propiedades y tipos de textos• Características de la lírica tradicional(temáticas y lenguaje empleado).• Recursos literarios de la lírica tradicionalen la creación de significados.• Recursos prosódicos que se requierenpara leer en voz alta.Conocimiento del sistema de escrituray ortografía• Ortografía y puntuación convencionales.Producciones para el desarrollodel proyecto• Selección y lectura de textoscorrespondientes a la lírica tradicionalmexicana (refranes, canciones, coplas,entre otros).• Discusión de las características de lostextos leídos.• Análisis del contenido de los textos:−−Significado.−−Uso del lenguaje.−−Temas que abordan.−−Relación que guarda con el contextohistórico y social.• Selección de un tema de actualidadque se desarrollará en un texto,retomando las características de la líricatradicional mexicana.• Borradores de los textos elaboradospor los alumnos que rescaten algunasde las características de la líricatradicional.Producto final• Textos líricos para compartircon la comunidad escolar.462
Práctica social del lenguaje: Analizar el contenido de programas televisivosTipo de texto: ArgumentativoCompetencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades dellenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la tomade decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de MéxicoAprendizajes esperados• Analiza el contenido de los programastelevisivos y argumenta su opinión.• Establece criterios para el análisisde la información en programastelevisivos.• Evalúa la influencia de los programastelevisivos en las personas.Temas de reflexiónComprensión e interpretación• Propósitos de los programas televisivos.• Interpretación de los programastelevisivos.• Formas de argumentar en un texto.Búsqueda y manejo de información• Formas de registrar el seguimientode los programas televisivos.Propiedades y tipos de textos• Características y función de los textosargumentativos.Aspectos sintácticos y semánticos• Concordancia adjetiva y verbal.• Recursos que sirven para asegurarla coherencia y cohesión de un texto.• Recursos discursivos parala argumentación.Producciones para el desarrollodel proyecto• Selección de los programasque se analizarán en el grupo.• Criterios para el análisis de los programas.• Registro del seguimiento a los programas.• Discusión del contenido de los programastelevisivos y su impacto en las personas.• Borradores de textos argumentativoscon recomendaciones y críticas a losprogramas a partir del análisis realizado.Producto final• Textos argumentativos sobrelos programas televisivos analizados parasu publicación.463
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