ACUERDO NÚMERO 592 - Subsecretaría de Educación Básica ...

XI.4.7. Estándares de MatemáticasLos Estándares Curriculares de este periodo corresponden a dos ejes temáticos:Sentido numérico y pensamiento algebraico, y Forma, espacio y medida.Al término del Segundo periodo (tercero de primaria), los estudiantes saben resolverproblemas aditivos con diferente estructura, utilizan los algoritmos convencionales,así como problemas multiplicativos simples. Saben calcular e interpretar medidas delongitud y tiempo, e identifican características particulares de figuras geométricas; asimismo,leen información en pictogramas, gráficas de barras y otros portadores.Además de los conocimientos y las habilidades matemáticas descritos anteriormente,los estudiantes desarrollarán, con base en la metodología didáctica que sesugiere para el estudio, un conjunto de actitudes y valores que son esenciales en laconstrucción de la competencia matemática.1. Sentido numérico y pensamiento algebraicoEn este periodo el Sentido numérico y pensamiento algebraico incluye los siguientestemas:1.1. Números y sistemas de numeración.1.2. Problemas aditivos.1.3. Problemas multiplicativos.En este eje y para el periodo escolar, el alumno:1.1.1. Lee, escribe y compara números naturales de hasta cuatro cifras.1.1.2. Resuelve problemas de reparto en los que el resultado es una fracciónde la forma m/2 n .1.2.1. Resuelve problemas que impliquen sumar o restar números naturales,utilizando los algoritmos convencionales.1.3.1. Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales,utilizando procedimientos informales.2. Forma, espacio y medidaEste eje durante este periodo incluye los siguientes temas:2.1. Figuras y cuerpos geométricos.2.2. Medida.203