ACUERDO NÚMERO 592 - Subsecretaría de Educación Básica ...

Tercer gradoBloque I. Los lenguajes del cuerpo: sentido y significadoCompetencia que se favorece: Integración de la corporeidadAprendizajes esperadosContenidos• Describe diferentes formas de expresióny comunicación para transmitir ideas,sentimientos y vivencias.• Aplica diferentes formas de comunicaciónpor medio de su expresión corporal parallevar a cabo una representación de ideasy acciones de su vida.• Muestra su potencial expresivo paracomunicarse corporalmente medianteactividades de representación en las quepone en práctica la creatividad.Diferentes formas de comunicación del cuerpoReconocimiento de la representación corporal y sus manifestaciones en accionesde la vida cotidiana.¿Piensas que con tu cuerpo puedes decir algo?El uso expresivo del cuerpoDesarrollo de la motricidad por medio de procesos creativos del lenguaje corporalpara favorecer la imaginación, la fantasía y la originalidad.La comunicación verbal y no verbal.Posibilidades de la expresión.La comunicación corporalValoración de su cuerpo y las posibilidades de expresión y comunicación.Cuando te comunicas con alguien… ¿es sólo con la voz?¿Cuál es el significado de tus movimientos?Bloque II. Te invito a jugar: acordemos las reglasCompetencia que se favorece: Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejosAprendizajes esperadosContenidos• Identifica la importancia del juego limpiopara la planificación y realización detorneos.• Propone códigos de ética que le permitandesempeñarse positivamente en juegosy deportes que contribuyan en laconvivencia con los demás.• Establece metas en el contexto de lasesión que favorezcan su participaciónen la vida diaria.Planeación de un torneoReconocimiento de las actitudes que favorecen el juego limpio.La organización es responsabilidad de todos.Regla o reglamento.¿Por qué son importantes las reglas en el juego?Código de éticaDesarrollo de códigos de ética en actividades de confrontación.¿Qué es un código de ética?¿Cuáles son los elementos que debo considerar en el código?Poner en práctica acuerdos para favorecer la convivencia y el desempeño motriz.¿Cómo me ayudan las reglas para mejorar mi actuación?¿Por qué las reglas determinan mi actuación en el juego?Confrontación, el desafío conmigo mismo.595