ACUERDO NÃMERO 592 - SubsecretarÃa de EducaciÃ³n BÃ¡sica ...

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Bloque VPráctica social del lenguaje: Adaptar una obra de teatro clásico al contexto actualTipo de texto: DramáticoCompetencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades dellenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la tomade decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de MéxicoAprendizajes esperados• Identifica las características estructuralesde las obras de teatro.• Discrimina los elementos esencialesde una obra de teatro para adaptarla.• Emplea signos de puntuacióny acotaciones al escribir el guiónde una obra de teatro.Temas de reflexiónComprensión e interpretación• Características psicológicasde los personajes de una obra de teatro.• Diálogos y formas de intervenciónde un personaje en la trama.• Elementos esenciales que debenconservarse al adaptar una obra de teatro.• Cambios requeridos al adaptar una obrade teatro.Propiedades y tipos de textos• Características de las obras de teatroclásico.Conocimiento del sistema de escrituray ortografía• Signos de puntuación en los textosdramáticos (guiones, dos puntos,paréntesis, signos de interrogacióny de admiración).Aspectos sintácticos y semánticos• Estrategias lingüísticas para crearcaracterísticas definidas de personajesen obras de teatro a partir de susdiálogos.Producciones para el desarrollodel proyecto• Selección de obras de teatro clásico paraleerlas.• Discusión acerca de las característicasdel contexto social de la obra originaly las posibilidades de cambio al contextoactual.• Planificación de la adaptaciónde la obra de teatro (trama, personajes,ambientación).• Borradores del guión de la adaptación quecumpla con las siguientes características:−−Recupere elementos de la obra original.−−Estructurada en actos y escenas.−−Evidencie las características psicológicasde los personajes a travésde los diálogos.−−Describa el ambiente de la obraempleando acotaciones.Producto final• Obra de teatro adaptada pararepresentarla frente a la comunidadescolar.464
Práctica social del lenguaje: Difundir información sobre la influencia de las lenguas indígenas en el español de MéxicoTipo de texto: ExpositivoCompetencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades dellenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la tomade decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de MéxicoAprendizajes esperados• Identifica y valora la variedad culturaly lingüística del país.• Reconoce la influencia de las lenguasindígenas como parte de la riquezadel español actual.• Reconoce que las lenguas indígenasde México tienen un valor en la identidadnacional.Temas de reflexiónComprensión e interpretación• Palabras de algunas lenguas originariasque forman parte del vocabulariodel español actual.• El multilingüismo como una manifestaciónde la diversidad cultural en México.• La riqueza de la interacción entre culturasy lenguas.Conocimiento del sistema de escrituray ortografía• Ortografía y puntuación convencionales.Producciones para el desarrollodel proyecto• Discusión sobre la influenciade las lenguas indígenas en el españolactual de México.• Recopilación de palabras de origenindígena empleadas en el español paravalorar su influencia en el vocabularioactual.• Notas que recuperen información sobreaspectos culturales de los pueblosa los que pertenecen las palabrasrecopiladas.• Planificación de un periódico mural paracomunicar su investigación.Producto final• Periódico mural con información paracompartir con la comunidad escolarsobre los pueblos originarios de México.465
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