ACUERDO NÚMERO 592 - Subsecretaría de Educación Básica ...

Práctica social del lenguaje: Leer y escribir fábulasTipo de texto: NarrativoCompetencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedadesdel lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para latoma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de MéxicoAprendizajes esperados• Interpreta el contenido de una fábula.• Identifica la secuencia de accionesy personajes principales en una fábula.• Comprende la función de la moraleja.Temas de reflexiónComprensión e interpretación• Interpretación del significado de las fábulas.• Anticipación de la moraleja de una fábula.Propiedades y tipos de textos• Características de las fábulas.• Características y función de las moralejas.Conocimiento del sistemade escritura y ortografía• Correspondencia entre escritura y oralidad.• Correspondencia grafofonética.• Valor sonoro convencional.• Segmentación convencional de la escritura.Aspectos sintácticos y semánticos• Repeticiones innecesarias, ambigüedadesen los textos y frases incompletas.• Adjetivos para describir personas, objetosy situaciones.Producciones para el desarrollodel proyecto• Lectura de fábulas.• Lista de las características de las fábulas(personajes y moraleja).• Discusión sobre las situaciones quese presentan en las fábulas y las similitudesencontradas con experiencias personales.• Planificación de una fábula a partir de unade las situaciones analizadas, que incluya:personajes, situación y moraleja.• Fábula elaborada por el grupo.• Borradores de moralejas a partir de fábulasa las que el docente retiró esta parte.• Transcripción de fábulas y moralejaselaboradas por los alumnos.Producto final• Compendio de fábulas para la bibliotecadel salón.141