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ACUERDO NÚMERO 592 - Subsecretaría de Educación Básica ...

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Práctica social <strong>de</strong>l lenguaje: Reportar una encuestaTipo <strong>de</strong> texto: ExpositivoCompetencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para apren<strong>de</strong>r • I<strong>de</strong>ntificar las propieda<strong>de</strong>s<strong>de</strong>l lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para latoma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural <strong>de</strong> MéxicoAprendizajes esperados• Conoce la estructura y función<strong>de</strong> un reporte <strong>de</strong> encuesta.• Usa nexos para indicar or<strong>de</strong>n y relaciónlógica <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as.• Emplea tablas <strong>de</strong> datos y gráficas<strong>de</strong> frecuencia simple para complementarla información escrita.• Escribe conclusiones a partir <strong>de</strong> datosestadísticos simples.Temas <strong>de</strong> reflexiónComprensión e interpretación• Información contenida en tablas y gráficas.• Relación entre el texto central y las tablaso gráficas <strong>de</strong> datos.Búsqueda y manejo <strong>de</strong> información• Síntesis <strong>de</strong> información a través<strong>de</strong> la elaboración <strong>de</strong> conclusiones.• Complementariedad entre texto y apoyosgráficos.Propieda<strong>de</strong>s y tipos <strong>de</strong> textos• Características y función <strong>de</strong> encuestas.• Características y función <strong>de</strong> los reportes<strong>de</strong> encuesta.• Formato y función <strong>de</strong> tablas <strong>de</strong> datosy gráficas <strong>de</strong> frecuencias.• Función <strong>de</strong> los cuestionarios.• Empleo <strong>de</strong> los pies <strong>de</strong> figura.Conocimiento <strong>de</strong>l sistema <strong>de</strong> escrituray ortografía• Ortografía y puntuación convencionales.Aspectos sintácticos y semánticos• Nexos para indicar or<strong>de</strong>n y relación lógica<strong>de</strong> i<strong>de</strong>as (primero, finalmente, por un lado,asimismo, otro aspecto que…).• Cohesión <strong>de</strong> los textos.Producciones para el <strong>de</strong>sarrollo<strong>de</strong>l proyecto• Discusión para seleccionar un tema<strong>de</strong> interés sobre su comunidad.• Diseño <strong>de</strong> una encuesta sobre el temaelegido:––Selección <strong>de</strong> la poblacióna la que se aplicará la encuesta(características y número <strong>de</strong> personas).––Lista <strong>de</strong> preguntas.––Elaboración <strong>de</strong>l cuestionario.• Aplicación <strong>de</strong> la encuestay sistematización <strong>de</strong> resultados.• Lectura en voz alta <strong>de</strong> algunos reportes<strong>de</strong> encuesta y discusión sobresus características.• Definición <strong>de</strong> la estructura <strong>de</strong>l reporte<strong>de</strong> la encuesta realizada.• Sistematización y organización<strong>de</strong> los resultados <strong>de</strong> la encuesta.• Gráficas, tablas y cuadros para explicaro complementar la información.• Borradores <strong>de</strong>l reporte <strong>de</strong> encuesta.Producto final• Reporte <strong>de</strong> resultados <strong>de</strong> la encuesta paracompartir con la comunidad.296

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