ACUERDO NÚMERO 592 - Subsecretaría de Educación Básica ...

Aspecto: Expresión corporal y apreciación de la danzaCompetencia que se favorece: Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones enacompañamiento del canto y de la músicaAprendizajes esperados• Baila libremente al escuchar música.• Sigue el ritmo de la música mediante movimientos espontáneos de su cuerpo.• Reproduce secuencias rítmicas con el cuerpo o con instrumentos.• Descubre y crea nuevas formas de expresión por medio de su cuerpo.• Baila espontáneamente acompañándose de mascadas, lienzos, instrumentos de percusión, pelotas,bastones u otro objeto, para expresar el ritmo.• Representa, mediante la expresión corporal, movimientos de animales, objetos y personajes de supreferencia.• Expresa corporalmente las emociones que el canto y la música le despiertan.• Participa en actividades colectivas de expresión corporal desplazándose en el espacio y utilizando diversosobjetos.• Improvisa movimientos al escuchar una melodía e imita los movimientos que hacen los demás.• Inventa formas para representar el movimiento de algunos fenómenos naturales.• Coordina sus movimientos según el ritmo de la música y los ajusta al iniciarlos, detenerlos, cambiarlos osecuenciarlos.• Se mueve y desplaza dentro-fuera, cerca-lejos, adelante-atrás, arriba-abajo, en trayectorias circulares,rectas o diagonales, zig zag, espirales, figuras, giros, para expresarse por medio de la danza.Aspecto: Expresión corporal y apreciación de la danzaCompetencia que se favorece: Explica y comparte con otros las sensaciones y los pensamientos quesurgen en él o ella al realizar y presenciar manifestaciones dancísticasAprendizajes esperados• Expresa los sentimientos y los pensamientos que le provoca presenciar o realizar una danza.• Desarrolla progresivamente las habilidades para apreciar manifestaciones dancísticas.120