ACUERDO NÚMERO 592 - Subsecretaría de Educación Básica ...

Bloque IICompetencia que se favorece: Artística y culturalAprendizajes esperadosLenguajeartísticoEjesApreciación Expresión Contextualización• Realiza obrastridimensionalesconsiderando suselementos: textura, color,línea, forma, volumen ypeso.Artesvisuales• Clasificación de loselementos que conformanla composición yexpresión tridimensional:textura, color, línea, forma,volumen y peso.• Creación de obrastridimensionales,experimentando con loselementos plásticos queles caracterizan.• Socialización en tornoal trabajo de artistasque realizan obrastridimensionales, paraidentificar los elementosplásticos.• Elabora una secuenciadancística, reconociendo larelación que existe entrela danza y otras artesescénicas.Expresióncorporaly danza• Identificación de lascaracterísticas y formasen que se relaciona ladanza con otras artesescénicas (teatro, ópera ypantomima, entre otras).• Construcción de unasecuencia dancísticaintegrando otro arteescénico.• Investigación de algunasobras escénicas dondese vinculen diversasartes escénicas, paracomentarlas en grupo.• Emplea los elementosde la música medianteinterpretaciones vocales.Música• Integración de loselementos de la músicapor medio del canto(armonía, melodía y ritmo).• Interpretación decanciones en formagrupal de músicapopular, folclórica otradicional, rescatando lasposibilidades expresivasdel timbre, del ritmo, de laaltura y los matices.• Reflexión acerca delpapel de la canción comomedio de expresión,comunicación ytransmisión de la cultura.• Escribe una obra de teatropara marionetas o títerescon un tema de su interés.Teatro• Selección del espacio,situación, conflicto,argumento, personajes,desenlace y tema paraescribir una obra de teatrode un género.• Elaboración de la escrituraliteraria de una obra parasu representación contíteres o marionetas.• Reflexión acerca del tipode público al que vadirigida la obra.439