ACUERDO NÚMERO 592 - Subsecretaría de Educación Básica ...

Práctica social del lenguaje: Leer y reescribir textos de divulgación propios de un área de estudioAmbiente: Académico y de formaciónCompetencia específica: Redactar notas para describir componentes de aparatos del cuerpo humano en un esquemaAprendizajes esperados Contenidos Producto• Responde preguntas parahacer descripciones.• Reescribe y redactaenunciados.• Organiza términos ydescripciones en una tabla.• Compone enunciados pararedactar notas.• Corrobora las convencionesortográficas para editarnotas.Hacer con el lenguajeSeleccionar y revisar esquemas de aparatos del cuerpo humano.• Examinar la distribución de componentes gráficos y textuales.• Reconocer la organización textual.• Reflexionar sobre el uso de imágenes y/o ilustraciones.• Identificar tema, propósito y destinatario.Leer y comprender información, a partir de una lectura en voz alta.• Reconocer descripción de componentes.• Identificar términos nuevos.• Señalar información.• Responder preguntas para describir componentes.• Identificar recursos gráficos utilizados para vincular componentes ydescripciones.Escribir notas para describir un esquema.• Completar enunciados para describir componentes.• Organizar términos y descripciones en una tabla.• Reescribir enunciados simples sobre descripciones.• Establecer el número de descripciones necesarias en función de lasilustraciones.• Seleccionar recursos gráficos para vincular texto con imágenes.• Componer y redactar enunciados.Editar esquemas, con la guía del docente.• Revisar el uso de signos de puntuación y ortografía.• Marcar y resolver dudas.• Quitar o agregar información para mejorar un texto.• Ajustar el lenguaje a destinatario y propósito.• Elaborar una versión final.Esquemas de aparatos delcuerpo humano––Elegir un aparato delcuerpo humano.––Buscar y seleccionar lainformación del aparatoelegido, en diversasfuentes.––Redactar notasque expliquen loscomponentes del aparatodel cuerpo humanoe incorporarlas a unesquema.––Vincular los componentesy sus notas con recursosgráficos en el esquema.––Editar las notas delesquema para realizar laversión final.––Colocar los esquemas enun lugar visible del aulapara exponerlos.Saber sobre el lenguaje• Componentes gráficos y textuales.• Patrones de organización textual.• Repertorio de palabras necesarias para esta práctica social del lenguaje.• Tiempo verbal: presente simple.• Determinantes: demostrativos.• Sustantivos: con/sin determinante, compuestos, contables/no contables.• Formas verbales: pasiva, participio.• Adjetivos: comparativos y superlativos.• Puntuación.Ser con el lenguaje• Tomar decisiones favorables al entorno y a uno mismo.• Reflexionar y actuar sobre el bienestar físico propio y de otros.• Fomentar el respeto y la colaboración en el trabajo.504