ACUERDO NÚMERO 592 - Subsecretaría de Educación Básica ...

XI.6. Cuarto periodo escolar, al concluir el tercer grado de secundaria,entre 14 y 15 años de edadXI.6.1. Estándares de EspañolEn este periodo, los estudiantes emplean la lectura como herramienta para seguiraprendiendo, pero también para comprender su entorno, por lo que seleccionan fuentesde consulta de acuerdo con sus propósitos y temas de interés, y están en posibilidad deanalizar críticamente la información que generan los medios. La relectura de los textoses una estrategia para asegurar la interpretación adecuada de su contenido. Los textos producidosse organizan de manera tal que resulten adecuados y coherentes con el tipo deinformación que desean dar a conocer, integrando diferentes recursos lingüísticos paraexpresar temporalidad, causalidad y simultaneidad.En la comunicación oral expresan y defienden opiniones e ideas de manera razonadamediante el diálogo como forma privilegiada para resolver conflictos, y echanmano de recursos discursivos para elaborar una exposición con una intención determinada,sin dejar de respetar otros puntos de vista que recuperen las aportacionesque les permitan enriquecer su conocimiento. Para ello, emplean la puntuación y laortografía de acuerdo con las normas establecidas e identifican fallas ortográficas ygramaticales en sus textos para corregirlos.La integración de los estudiantes a la cultura escrita a partir de los elementos ycriterios expuestos en los cuatro periodos escolares, contribuye al logro del perfil deegreso de la Educación Básica en general y, en específico, a la utilización del lenguajeoral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextossociales y culturales, argumentando, razonando y analizando.1. Procesos de lectura1.1. Emplea la lectura como herramienta para seguir aprendiendo y comprendersu entorno.1.2. Selecciona de manera adecuada las fuentes de consulta de acuerdo con suspropósitos y temas de interés.1.3. Analiza críticamente la información que se difunde por medio de la prensaescrita, comparando y contrastando las formas en que una misma noticia sepresenta en diferentes medios de comunicación.1.4. Reconoce la importancia de releer un texto para interpretar su contenido.1.5. Identifica la estructura y los rasgos estilísticos de poemas, novelas, obras deteatro y autobiografías.1.6. Analiza los mensajes publicitarios para exponer de forma crítica los efectosen los consumidores.448