ACUERDO NÃMERO 592 - SubsecretarÃa de EducaciÃ³n BÃ¡sica ...

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Bloque IIIPráctica social del lenguaje: Registrar información de una exposición en notasTipo de texto: ExpositivoCompetencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedadesdel lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para latoma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de MéxicoAprendizajes esperados• Recupera información oral por mediode notas.• Adapta el lenguaje oral para ser escrito.• Emplea escritura convencional depalabras con dígrafos o sílabas trabadas.Temas de reflexiónComprensión e interpretación• Identificación de las palabras clave parala comprensión de un tema.• Síntesis de información, manteniendolas ideas centrales.Propiedades y tipos de textos• Características y función de las notas pararesumir información.Conocimiento del sistemade escritura y ortografía• Correspondencia entre oralidad y escritura.• Uso de letras mayúsculas al iniciode la oración y en nombres propios.• Escritura convencional de palabrascon dígrafos (ch, qu, ll ) o sílabas trabadas(triángulo, plata, blando).Producciones para el desarrollodel proyecto• Exposición oral breve de un temade interés para los alumnos, por partedel docente.• Discusión de la información por partede los alumnos.• Palabras clave identificadasen la exposición para la elaboraciónde notas.• Borradores de notas escritas por losalumnos que recuperen las ideasexpuestas por el docente.Producto final• Notas de registro de información parasu consulta.146
Práctica social del lenguaje: Reseñar cuentosTipo de texto: NarrativoCompetencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedadesdel lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para latoma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de MéxicoAprendizajes esperados• Identifica la función de las reseñas.• Reseña cuentos recuperando su trama.• Identifica y corrige erroresde concordancia de género y número,y reiteraciones innecesarias en sus textos.• Emplea las convenciones ortográficasde palabras escritas a partir de un textomodelo.Temas de reflexiónComprensión e interpretación• Reseñar cuentos recuperando su trama.Propiedades y tipos de textos• Características y función de las reseñasde libros.Conocimiento del sistemade escritura y ortografía• Mayúsculas al inicio de párrafoy en nombres propios.• Ortografía convencional de palabrasescritas tomadas de un modelo.• Escritura convencional de palabrascon dígrafos (ll, rr, ch) y sílabas trabadas(plátano, trompo, piedra, globo).• Correspondencia entre escritura y oralidad.• Correspondencia grafofonética.• Valor sonoro convencional.Producciones para el desarrollodel proyecto• Lectura en voz alta de reseñas (en catálogosy/o contraportadas) para elegir cuentos.• Lista de las similitudes y diferencias entrelas reseñas y los cuentos completos.• Selección de un cuento a reseñary de los lectores potenciales.• Borradores de reseñas que cumplancon las siguientes características:––Recupera la trama del cuento.––Expresa opinión personal.Producto final• Reseñas de cuentos para su publicación.Aspectos sintácticos y semánticos• Concordancia de género y número.147
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