ACUERDO NÃMERO 592 - SubsecretarÃa de EducaciÃ³n BÃ¡sica ...

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Bloque V.¿Cómo conocemos? El conocimiento científico y técnico contribuye a que tome decisionespara construir un entorno saludable*Competencias que se favorecen: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisionesinformadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de laprevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico endiversos contextosAprendizajes esperados• Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básicadurante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluaciónde un proyecto de su interés en el que integra contenidosdel curso.ContenidosProyecto estudiantil para integrar y aplicar aprendizajes esperados ylas competencias*Preguntas opcionales:Acciones para promover la salud.• ¿Qué puedo hacer para conservar mi salud, a partir de las accionesque se llevan a cabo en el lugar donde vivo para promover la saludde niños y adolescentes?Acciones para cuidar al ambiente.• ¿Cuáles son las acciones de consumo sustentable que podemosllevar a la práctica de manera cotidiana en nuestra localidad, conbase en su contribución en el cuidado de la riqueza natural?Aplicación de conocimiento científico y tecnológico.• ¿Cómo construir un dispositivo para calentar agua o alimentos quefuncione con energía solar?* Durante el desarrollo de los aprendizajes esperados y los proyectos es fundamental aprovechar la tabla de habilidades, actitudes y valores de la formación científicabásica, que se presenta en el Enfoque didáctico, con la intención de identificar cuáles promoverá y evaluará en sus alumnos.XI.5.11. Estándares de Habilidades DigitalesEn este periodo se considera el uso de aula telemática base y la plataforma ExploraPrimaria. Los ambientes de conectividad de las aulas de cuarto, quinto y sexto grados,deben avanzar hacia el trabajo colaborativo y a un estudiante por computadora. Elequipamiento será gradual y con diversas estrategias. El propósito subsecuente deaula base será enriquecer cada ambiente con por lo menos cinco dispositivos (laptop,netbook o tablet) por grupo.Los estudiantes desarrollan en este periodo:1. Creatividad e innovación. Implica demostrar el pensamiento creativo, el desarrollode productos y los procesos innovadores utilizando las tic y la construcción deconocimiento.a) Crear y publicar una galería de arte en línea con ejemplos y comentarios que demuestrenla comprensión de diferentes periodos históricos, culturas y países.382
2. Comunicación y colaboración. Requiere la utilización de medios y entornos digitalesque les permitan comunicar ideas e información a múltiples audiencias, interactuarcon otros, trabajar de forma colaborativa, incluir el trabajo a distancia, paraapoyar el aprendizaje individual y colectivo, desarrollando una conciencia global alestablecer la vinculación con alumnos de otras culturas.a) Realizar trabajos colaborativos con alumnos del mismo grupo de edad en almenos una escuela indígena, una escuela en un ambiente geográfico diferentey escuelas en Latinoamérica, Estados Unidos, Asia y Europa.3. Investigación y manejo de información. Implica la aplicación de herramientas digitalesque permitan a los alumnos recabar, seleccionar, analizar, evaluar y utilizarinformación, procesar datos y comunicar resultados.a) Seleccionar y aplicar herramientas digitales para recolectar, organizar y analizardatos para evaluar teorías o prueba de hipótesis.b) Identificar e investigar un tema global y generar posibles soluciones utilizandolas herramientas digitales y los recursos.c) Reconocer, con ayuda del docente, sesgos en la información disponible en distintosrecursos digitales.4. Pensamiento crítico, solución de problemas y toma de decisiones. Requiereel desarrollo de habilidades de pensamiento crítico para planear, organizar y llevara cabo investigaciones, administrar proyectos, resolver problemas y tomar decisionessustentadas en información, utilizando herramientas digitales.a) Resolver problemas básicos y presentaciones mediante herramientas que fortalezcanestas habilidades (por ejemplo, Scratch, logo).5. Ciudadanía digital. Requiere de la comprensión de asuntos humanos, culturalesy sociales relacionados con el uso de las tic y la aplicación de conductas éticas,legales, seguras y responsables en su uso.a) Cuidados ergonómicos en el uso de las tic.b) Debatir el efecto de las tecnologías existentes y emergentes en los individuos,la sociedad mexicana y la comunidad mundial.6. Funcionamiento y conceptos de las tic. Implica la comprensión de conceptos, sistemasy funcionamiento de éstas para seleccionarlas y utilizarlas de manera productivay transferir el conocimiento existente al aprendizaje de nuevas tic.a) Aplicar el conocimiento para la solución de problemas básicos de hardware ysoftware.b) Conocer y aplicar ejemplos sobre los riesgos que corren en las redes sociales.383
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