ACUERDO NÃMERO 592 - SubsecretarÃa de EducaciÃ³n BÃ¡sica ...

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Práctica social del lenguaje: Elaborar carteles publicitarios para promover la higiene bucalTipo de texto: ExpositivoCompetencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedadesdel lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para latoma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de MéxicoAprendizajes esperados• Identifica la función y las característicasdel cartel publicitario.• Selecciona frases adjetivas para escribirmensajes persuasivos.• Identifica y corrige erroresde concordancia de género y número.• Emplea diferentes tipografíasen la elaboración de carteles.Temas de reflexiónComprensión e interpretación• Función persuasiva del cartel publicitario.• Interpretación global de la conferencia.Propiedades y tipos de textos• Características y función del cartelpublicitario.Organización gráfica de los textos• Recursos gráficos en el cartel.Conocimiento del sistemade escritura y ortografía• Uso de letras mayúsculas al iniciode párrafo y en nombres propios.• Escritura convencional de palabrascon dígrafos o sílabas trabadas.Producciones para el desarrollodel proyecto• Discusión sobre la importanciade la higiene bucal.• Identificación e invitación a un expertoen salud que dará la conferencia.• Planificación de los carteles para invitara la comunidad, que cumplacon las siguientes características:ilustración, mensaje e información delevento.• Elaboración y distribución de los carteles.• Organización de la conferencia (rolesdel presentador, conferencista y audiencia).Producto final• Carteles publicitarios para promoveruna conferencia.Aspectos sintácticos y semánticos• Frases adjetivas para escribir mensajes.148
Bloque IVPráctica social del lenguaje: Investigar un tema para elaborar un álbumTipo de texto: ExpositivoCompetencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedadesdel lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para latoma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de MéxicoAprendizajes esperados• Selecciona materiales de lecturae identifica información para ampliarsu conocimiento sobre un tema.• Plantea preguntas para guiar la búsquedade información.• Recupera conocimientos previos pararesponder a preguntas.• Identifica palabras adecuadas para escribirfrases.Temas de reflexiónComprensión e interpretación• Información contenida en los textosinformativos.• Función de los apoyos gráficos paraexplicar y ejemplificar en un texto.Búsqueda y manejo de la información• Consulta de fuentes de información.• Elaboración de preguntas para guiarsu búsqueda de información.• Información relevante para respondera preguntas.Propiedades y tipos de textos• Características y función de los recursosgráficos.Conocimiento del sistemade escritura y ortografía• Mayúsculas en títulos, nombres propios,e inicio de oración.• Escritura convencional de palabrascon dígrafos (ll, rr, ch) y sílabas trabadas(plátano, trompo, piedra, globo).• Correspondencia entre escritura yoralidad.• Correspondencia grafofonética.• Valor sonoro convencional.• Segmentación convencional de la escritura.Producciones para el desarrollodel proyecto• Discusión para seleccionar un tema deinterés y elaborar un álbum (por ejemplo,animales, fiestas regionales, entre otros).• Lista de preguntas para guiar la búsquedade información sobre el tema.• Recopilación de información y clasificaciónen categorías.• Lectura conjunta de la informaciónseleccionada, con ayuda del docente.• Planificación del álbum.• Borradores del álbum que cumplancon las siguientes características:––Verifican la ortografía, con énfasisen palabras con dígrafos y sílabascomplejas (el docente escribecorrectamente las palabras en un lugarvisible para que sirvan de modelo).––Organización de la información.––Apoyos gráficos para explicary ejemplificar (ilustraciones, fotografías,esquemas, entre otros).Producto final• Álbum temático para integrar al acervode la biblioteca del salón.149
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