ACUERDO NÃMERO 592 - SubsecretarÃa de EducaciÃ³n BÃ¡sica ...

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Práctica social del lenguaje: Elaborar un compendio de leyendasTipo de texto: NarrativoCompetencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedadesdel lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para latoma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de MéxicoAprendizajes esperados• Distingue elementos de realidad y fantasíaen leyendas.• Identifica las característicasde las leyendas.• Describe personajes o sucesos mediantediversos recursos literarios.• Redacta un texto empleando párrafostemáticos delimitados convencionalmente.• Retoma elementos convencionalesde la edición de libros.Temas de reflexiónComprensión e interpretación• Elementos de realidad y fantasía en relatosorales (leyendas).Propiedades y tipos de textos• Características y función de las leyendas.• Recursos literarios para la descripciónde personajes.• Elementos convencionales de la ediciónde libros: portada, portadilla, introducción,índice.Conocimiento del sistema de escrituray ortografía• Uso convencional de las mayúsculas.• Ortografía de palabras de una mismafamilia léxica.Aspectos sintácticos y semánticos• Adaptación del lenguaje para ser escrito.• Redacción de un texto en párrafostemáticos delimitados a travésde puntuación, espacios en blancoy uso de mayúsculas.Producciones para el desarrollodel proyecto• Lectura en voz alta de leyendasde diferentes culturas y discusión sobresu significado.• Recopilación de leyendas en forma oraly escrita (recuperadas entre personasde su comunidad).• Lista de las características de lasleyendas.• Borradores de leyendas transcritas.• Leyendas para integrarlasen un compendio que cumpla con lassiguientes características:––Organización a partir de un criteriode clasificación definido.––Índice, portada y portadilla.––Introducción sobre el propósitodel compendio y presentación delas leyendas.––Ortografía y puntuaciónconvencionales.Producto final• Compendio de leyendas para integrarloal acervo de la biblioteca del salón.290
Práctica social del lenguaje: Difundir acontecimientos a través de un boletín informativoTipo de texto: DescriptivoCompetencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedadesdel lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para latoma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de MéxicoAprendizajes esperados• Identifica acontecimientos que seanrelevantes para su comunidad.• Resume información conservandolos datos esenciales al elaborar un boletíninformativo.• Produce textos para difundir informaciónen su comunidad.• Considera la convencionalidadde la ortografía y puntuación al escribir.Temas de reflexiónComprensión e interpretación• Importancia de la difusión de información.Búsqueda y manejo de información• Estrategias para la organización y difusiónde la información (seleccionar, jerarquizar,organizar, resumir, entre otras).Propiedades y tipos de textos• Estructura de las notas periodísticas.• Características y función de los boletinesinformativos.Conocimiento del sistema de escrituray ortografía• Ortografía y puntuación convencionales.Aspectos sintácticos y semánticos• Organización de las ideas al redactar.• Formas de adaptar el lenguaje de acuerdocon el destinatario.• Términos técnicos requeridos en algunasnoticias.Producciones para el desarrollodel proyecto• Selección de acontecimientosde interés para la comunidad escolar,con el fin de elaborar un boletíninformativo.• Discusión sobre los acontecimientosseleccionados.• Búsqueda y selección de la informaciónque contendrá el boletín.• Revisión de modelos de boletinesinformativos.• Esquema de planificación del boletínorganizado por secciones.• Borradores del boletín que cumplancon los elementos contenidosen el esquema de planificación.Producto final• Boletín informativo impreso para difundiren la comunidad escolar.291
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