ACUERDO NÚMERO 592 - Subsecretaría de Educación Básica ...

Práctica social del lenguaje: Elaborar descripciones de trayectos a partir del uso de croquisTipo de texto: DescriptivoCompetencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades dellenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la tomade decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de MéxicoAprendizajes esperados• Interpreta croquis para identificar trayectos.• Identifica las siglas, las abreviaturasy los símbolos usados en los croquis.• Interpreta y utiliza el vocabulario adecuadopara dar indicaciones sobre lugareso trayectos.• Describe trayectos a partir de lainformación que aparece en los croquis.Temas de reflexiónComprensión e interpretación• Siglas, símbolos y abreviaturas usadasen croquis.• Representación de lugares y trayectos.• Indicaciones para describir o interpretartrayectos.Propiedades y tipos de textos• Características y función de croquis.• Convenciones gráficas usadas en croquisy mapas.Conocimiento del sistema de escrituray ortografía• Ortografía convencional de palabrasque se usan para dar indicaciones sobrelugares o trayectos (intersección, esquina,hacia, derecha, izquierda, semáforo,paralelo, perpendicular, entre otros).• Segmentación convencional de laescritura.Producciones para el desarrollodel proyecto• Discusión sobre las característicasde los croquis.• Descripción oral de un trayecto.• Representaciones del trayecto, usandoun modelo de croquis.• Lista con las indicaciones que se debenseguir para llegar de un lugar a otro.• Borradores del croquis,en los que se localicenlugares importantes.• Descripciones de los trayectosrepresentados en los croquis,con las siguientes características:––Claridad y precisión de las indicacionesy los puntos de referencia.––Abreviaturas.––Nombres de las calles.Producto final• Descripciones de los trayectos, a partirdel uso de los croquis.275