ACUERDO NÚMERO 592 - Subsecretaría de Educación Básica ...

Bloque IVPráctica social del lenguaje: Comprender y producir intercambios orales sobre situaciones recreativasAmbiente: Familiar y comunitarioCompetencia específica: Compartir experiencias personales en una conversaciónAprendizajes esperados Contenidos Producto• Busca confirmaciones.• Enuncia experienciaspersonales de modoespontáneo.• Ordena los enunciados enuna secuencia.• Adapta conductas verbalesy no verbales para unaaudiencia específica.• Anticipa el sentido generaly las ideas principalespara mantener unaconversación.• Utiliza el discurso directo yel indirecto para compartirexperiencias personales.Hacer con el lenguajeEscuchar y revisar una conversación sobre experiencias personales.• Observar y comprender lenguaje no verbal.• Identificar modalidad de comunicación.• Detectar ritmo, velocidad y entonación.Comprender el sentido general, las ideas principales y algunos detalles.• Aclarar significado de palabras.• Anticipar el sentido general y las ideas principales.• Reconocer palabras que vinculan ideas.• Distinguir composición de expresiones.• Determinar secuencias de enunciación.Compartir experiencias personales en una conversación.• Componer enunciados para compartir experiencias personales.• Ordenar enunciados en una secuencia.• Incluir detalles en ideas principales.• Formular preguntas para resolver dudas, ampliar información ycomprobar comprensión.• Usar expresiones y recursos lingüísticos para restablecer la comunicación.• Expresar experiencias personales usando un discurso directo e indirecto.• Enunciar experiencias personales de modo espontáneo.• Emplear expresiones para ceder turno de habla.• Utilizar estrategias para enfatizar el significado.• Entablar una conversación.Anécdota autobiográfica––Seleccionar algunasexperiencias personales.––Componer los enunciadospara expresar lasexperiencias personales.––Revisar que losenunciados secomprendan alescucharlos y decirlos.––Organizar los enunciadosen un texto paracomponer la anécdotaautobiográfica.––Practicar la enunciaciónde las anécdotasautobiográficas.––Establecer los turnos departicipación.––Entablar una conversaciónsobre las anécdotasautobiográficasSaber sobre el lenguaje• Tema, propósito y destinatario.• Pistas contextuales.• Modalidad de comunicación.• Características acústicas.• Verbos: modales, causativos (por ejemplo, have, get).• Adverbios de tiempo.• Conectores.• Fórmulas del lenguaje (por ejemplo, expresiones de saludo, cortesía,despedida).• Repertorio de palabras necesarias para esta práctica social del lenguaje.• Discurso directo e indirecto.• Diferencias sintácticas entre las variantes británica y estadounidense:uso de preposiciones.Ser con el lenguaje• Manifestar empatía en interacciones orales.• Colaborar con el interlocutor y comunicarse con éxito.• Valorar la lengua como medio para intercambiar experiencias personales.515