ACUERDO NÚMERO 592 - Subsecretaría de Educación Básica ...

Segundo gradoBloque IPráctica social del lenguaje: Escuchar y decir expresiones cotidianas de saludo, despedida y cortesíaAmbiente: Familiar y comunitarioCompetencia específica: Interpretar y producir expresiones de saludo, despedida y cortesíaAprendizajes esperados Contenidos Producto• Asume el papel de receptor y de emisoren expresiones de saludo, despedida ycortesía.• Utiliza códigos verbales y no verbales enintercambios.• Detecta semejanzas y diferencias entrepalabras.• Completa, de forma escrita, palabras enenunciados.Hacer con el lenguajeExplorar diálogos breves.• Reconocer actitudes y códigos no verbalesadoptados por receptores y emisores.• Distinguir expresiones de saludo,despedida y cortesía.• Predecir expresiones de saludo, despediday cortesía, a partir de lenguaje no verbal.• Intercambiar expresiones de saludo,despedida y cortesía.Participar en la escritura de un reglamentopara usar expresiones de cortesía dentro delaula.• Explorar reglamentos breves para distinguircomponentes gráficos y textuales.• Señalar palabras utilizadas en expresionesde saludo, despedida y cortesía.• Detectar semejanzas y diferencias entrepalabras.• Completar, de forma escrita, palabras alescuchar enunciados de un reglamento.• Completar enunciados de un reglamento,con expresiones de saludo, despedida ycortesía.Reglamento para el aula––Elegir las expresiones que deberánutilizarse en el aula.––Completar, con las expresioneselegidas, enunciados para elreglamento.––Revisar la escritura de los enunciados.––Decidir el orden de los enunciados en elreglamento.––Pasar en limpio los enunciados.––Leer los enunciados en voz alta.––Proponer y agregar un título alreglamento.––Colocar el reglamento en un lugar visibledel aula.Saber sobre el lenguaje• Propósito, emisor y receptor.• Lenguaje no verbal.• Componentes textuales de reglamentos:título, lista de enunciados, números oviñetas, tamaño y tipo de letra, etcétera.• Momento de intercambios de expresiones(mañana, tarde o noche).• Composición de expresiones.• Repertorio de palabras necesarias paraesta práctica social del lenguaje (porejemplo, verbos modales –can, may–,pronombres personales).Ser con el lenguaje• Mostrar una actitud atenta, interesada yrespetuosa ante los intentos de otros porexpresarse.• Usar expresiones de saludo, despediday cortesía para establecer reglas deconvivencia.183