ACUERDO NÚMERO 592 - Subsecretaría de Educación Básica ...

Bloque V. Las obras tridimensionales en el entornoCompetencia que se favorece: Artística y culturalAprendizajes esperados Eje Contenidos• Utiliza los elementos del lenguajevisual para la realización de obrastridimensionales a partir delentorno.ApreciaciónExpresiónContextualización• Observación de las cualidades de los objetos del entorno a partir de lasformas, volúmenes, dimensiones, texturas y materiales.• Realización de obras tridimensionales que manifiesten ideas, sentimientoso experiencias del entorno.• Investigación de obras tridimensionales, tomando en cuenta el sentidomágico, religioso, artístico y decorativo.• Indagación sobre obras tridimensionales contemporáneas.Segundo gradoBloque I. Las imágenes y algunos de sus usos socialesCompetencia que se favorece: Artística y culturalAprendizajes esperados Eje Contenidos• Analiza funciones sociales de laimagen, empleando sus recursosvisuales y comunicativos enproducciones propias.• Interpreta la imagen desde sufunción social.ApreciaciónExpresiónContextualización• Descripción de imágenes a partir de su función social considerando losmotivos representados, el encuadre y el ángulo de visión, así como laorganización de los elementos del lenguaje visual.• Elaboración colectiva de imágenes a partir de sus funciones socialespara difundir un tema de relevancia de su entorno.• Reflexión acerca de la función e importancia de la imagen en el entornoy en los medios de comunicación masiva, impresos y electrónicos, asícomo en el espacio público.Bloque II. Imágenes y símbolosCompetencia que se favorece: Artística y culturalAprendizajes esperados Eje Contenidos• Interpreta el sentido del símboloa partir del reconocimientode sus elementos.ApreciaciónExpresiónContextualización• Identificación del uso de símbolos en las artes visuales.• Producción de un proyecto personal donde se utilicen representacionessimbólicas.• Reflexión grupal del sentido simbólico de proyectos realizados por losalumnos.599