ACUERDO NÃMERO 592 - SubsecretarÃa de EducaciÃ³n BÃ¡sica ...

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Bloque IIIPráctica social del lenguaje: Exponer los resultados de una investigaciónTipo de texto: ExpositivoCompetencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades dellenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la tomade decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de MéxicoAprendizajes esperados• Selecciona información de un tema parapresentarla en una exposición.• Organiza la información para guiarsu intervención.• Emplea los recursos discursivosy prosódicos necesarios para mantenerla atención de la audiencia al exponeroralmente los resultadosde una investigación.• Uso de las TIC como recurso expositivoy fuente de información.Temas de reflexiónComprensión e interpretación• Valoración de la informaciónde distintas fuentes de consulta.• Recursos discursivos al exponerde manera oral.• Efecto de los recursos prosódicos(entonación, volumen y pausas), y laexpresión corporal del expositor paracaptar la atención de la audiencia.Búsqueda y manejo de información• Información pertinente para lapresentación oral y los apoyos visuales.• Información necesaria para elaborarun guión de apoyo.• Representación gráfica de información(tablas, gráficas, cuadros, mapas).Producciones para el desarrollodel proyecto• Selección de información consultadaen distintas fuentes para realizaruna exposición.• Discusión sobre las característicasdeseables de la exposición oral paraelaborar una rúbrica.• Guión de apoyo con las ideas centralesde la exposición y las indicaciones parael uso de los apoyos visuales.• Apoyos visuales que presentenlos resultados de la investigación.Producto final• Exposición de los resultadosde la investigación ante el grupo.Conocimiento del sistema de escrituray ortografía• Ortografía y puntuación convencionales.Aspectos sintácticos y semánticos• Interacción oral en contextos formales.• Consideración del tipo de audienciaal planificar una exposición.458
Práctica social del lenguaje: Leer y escribir poemas tomando como referente los movimientos de vanguardiaTipo de texto: DescriptivoCompetencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades dellenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la tomade decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de MéxicoAprendizajes esperados• Conoce las características generalesy algunos de los poetas másrepresentativos de las poesíasde vanguardia del siglo XX.• Analiza el lenguaje figurado y el efectode los recursos sonoros y gráficosen los poemas.• Emplea recursos literarios para plasmarestados de ánimo y sentimientosen la escritura de poemas.Temas de reflexiónComprensión e interpretación• Interpretación y valoración de temasy sentimientos abordados en poemas.• Representación de emociones medianteel lenguaje.• Aportes de la poesía de vanguardiadel siglo XX.• Intención y temas que abordanlos poemas del movimiento de vanguardiadel siglo XX.Propiedades y tipos de textos• Características de los caligramas, haikúsy la poesía concreta.• Empleo del espacio gráfico en los poemasde vanguardia.Producciones para el desarrollodel proyecto• Lectura y análisis colectivo de poemasde vanguardia seleccionados.• Sistematización de las característicasidentificadas de la poesía de vanguardiadel siglo XX.• Borradores de los poemas, que cumplancon las características y estructurade la poesía de vanguardia.Producto final• Lectura y exposición gráficade los poemas que escribieronlos alumnos.Conocimiento del sistema de escrituray ortografía• Ortografía y puntuación convencionales.Aspectos sintácticos y semánticos• Verbos, adjetivos y sustantivos para crearun efecto literario.• Recursos literarios empleadosen la escritura de poemas.459
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