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ACUERDO NÚMERO 592 - Subsecretaría de Educación Básica ...

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Tercer gradoBloque I. Los retos <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo personal y socialCompetencias que se favorecen: Conocimiento y cuidado <strong>de</strong> sí mismo • Autorregulación y ejercicio responsable <strong>de</strong> la libertad • Sentido <strong>de</strong>pertenencia a su comunidad, la nación y la humanidadEjes: Persona, Ética y CiudadaníaAprendizajes esperados• Ejerce sus <strong>de</strong>rechos sexuales yreproductivos <strong>de</strong> manera responsable einformada, y emplea recursos personalespara establecer relaciones <strong>de</strong> pareja onoviazgo, sanas y placenteras.• Toma <strong>de</strong>cisiones que favorecen su calidad<strong>de</strong> vida y autorrealización, expresando sucapacidad para respon<strong>de</strong>r asertivamente.• Propone acciones colectivas para enfrentarproblemas <strong>de</strong> or<strong>de</strong>n social y ambientalque afectan a la comunidad, al país y lahumanidad.• Vincula las condiciones que favoreceno limitan el <strong>de</strong>recho <strong>de</strong> todos los sereshumanos a satisfacer sus necesida<strong>de</strong>sbásicas con el logro <strong>de</strong> niveles <strong>de</strong> bienestary justicia social.ContenidosIndividuos y grupos que comparten necesida<strong>de</strong>s• Asuntos privados <strong>de</strong> carácter público: salud integral, educación, ejercicio <strong>de</strong> la sexualidad,adicciones, el <strong>de</strong>recho a la privacidad y bienestar socioafectivo.• La dimensión social <strong>de</strong> las necesida<strong>de</strong>s básicas: <strong>de</strong>sigualdad y contrastes sociales en losniveles <strong>de</strong> bienestar y <strong>de</strong>sarrollo humano en México y el mundo.• Repercusiones <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo social en la vida personal. Recursos y condiciones para crecer,apren<strong>de</strong>r y <strong>de</strong>sarrollarse en el entorno. I<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> <strong>de</strong>safíos para el <strong>de</strong>sarrollo y elbienestar colectivo: justicia, libertad, igualdad, equidad, solidaridad, cooperación, inclusióny sustentabilidad.Apren<strong>de</strong>r a tomar <strong>de</strong>cisiones <strong>de</strong> manera informada• Elementos para la toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones personales: valoración <strong>de</strong> alternativas, ventajas,<strong>de</strong>sventajas, posibilida<strong>de</strong>s y riesgos. Toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones informada y basada tanto en elcuidado <strong>de</strong> sí como en el respeto a los <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> los <strong>de</strong>más.• Toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones colectivas ante problemáticas <strong>de</strong> or<strong>de</strong>n social y ambiental que afectana un grupo, una comunidad, una organización social o una nación: salud, pobreza, <strong>de</strong>sempleo,inseguridad, violencia, corrupción, falta <strong>de</strong> equidad <strong>de</strong> género y <strong>de</strong>terioro ambiental,entre otros.• Situaciones que afectan la convivencia y ponen en riesgo la integridad personal: el tráficoy el consumo <strong>de</strong> drogas, problema que lesiona a las personas en sus <strong>de</strong>rechos humanos,genera inseguridad, violencia y <strong>de</strong>teriora la calidad <strong>de</strong> vida <strong>de</strong> los integrantes <strong>de</strong> la sociedad.• Información sobre salud reproductiva, una necesidad para tomar <strong>de</strong>cisiones responsables:métodos y avances tecnológicos <strong>de</strong> la anticoncepción. El significado y el compromiso socialy personal <strong>de</strong> la maternidad y paternidad en la adolescencia. Los <strong>de</strong>rechos reproductivos.Autoestima y asertividad ante presiones en el noviazgo y en las relaciones <strong>de</strong> pareja.585

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