ACUERDO NÃMERO 592 - SubsecretarÃa de EducaciÃ³n BÃ¡sica ...

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Bloque IV. La Edad Media en Europa y el acontecer de Oriente en esta épocaCompetencias que se favorecen: Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de unaconciencia histórica para la convivenciaAprendizajes esperados• Señala la duración y la simultaneidad de las culturas de Europa yOriente del siglo V al XV aplicando el término siglo y las ubica espacialmente.Panorama del periodoContenidosUbicación temporal y espacial de la Edad Media en Europay las culturas que se desarrollan en Oriente.Temas para comprender el periodo¿Cuáles fueron las principales características que prevalecieronen Europa y Asia entre los siglos V y XV?• Explica las causas y consecuencias de la caída del Imperio romanode Occidente.• Analiza los rasgos de la organización social, forma de gobierno,economía y religión en las sociedades feudales.• Identifica las características económicas y políticas del Imperio bizantinoy su importancia para la difusión de la cultura entre Orientey Occidente.• Distingue la importancia de las Cruzadas para el desarrollo del comercioy el intercambio cultural entre Europa y Asia.• Señala el origen, las características y la expansión de la civilizaciónislámica.• Identifica algunos rasgos de las culturas de Asia del siglo v al xv ysus aportaciones al mundo.• Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valorasu importancia.Las invasiones bárbaras y la disolución del Imperio romano. El nacimientode los reinos bárbaros.La vida en Europa durante la Edad Media: El feudalismo, señores, vasallosy la monarquía feudal. La actividad económica. La importanciade la Iglesia.El Imperio bizantino: La iglesia y la cultura bizantina. Las Cruzadas.El islam y la expansión musulmana: Mahoma y el nacimiento del islam.India, China y Japón del siglo v al xv.Temas para analizar y reflexionarLos tiempos de peste.El papel de los musulmanes en el conocimiento y la difusión de lacultura.408
Bloque V. Inicios de la Edad ModernaCompetencias que se favorecen: Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de unaconciencia histórica para la convivenciaAprendizajes esperados• Ordena cronológicamente los procesos de expansión cultural y económicade los inicios de la Edad Moderna y ubica espacialmentelos viajes de exploración que permitieron el encuentro de Europay América.Panorama del periodoContenidosUbicación temporal y espacial del Renacimiento y de los viajes deexploración.Temas para comprender el periodo¿Por qué Europa se convierte en un continente importante?• Describe las causas que favorecieron el crecimiento de las ciudades.• Identifica causas de la formación de las monarquías europeas.• Explica las consecuencias económicas de la caída de Constantinopla.• Describe las características del arte, la cultura, la ciencia y la influenciadel humanismo durante los inicios de la Edad Moderna.• Compara las distintas concepciones del universo y el mundo paraexplicar la forma en que los adelantos científicos y tecnológicos favorecieronlos viajes de exploración.• Reconoce la trascendencia del encuentro de América y Europay sus consecuencias.• Analiza la influencia del humanismo en la reforma religiosa y su cuestionamientoa los dogmas.• Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valorasu importancia.El resurgimiento de la vida urbana y del comercio: Las repúblicas italianasy el florecimiento del comercio de Europa con Oriente.La formación de las monarquías europeas: España, Portugal, Inglaterray Francia.La caída de Constantinopla y el cierre de rutas comerciales.El humanismo, una nueva visión del hombre y del mundo.El arte inspirado en la Antigüedad, florecimiento de la ciencia eimportancia de la investigación.Las concepciones europeas del mundo.Los viajes de exploración y los adelantos en la navegación.El encuentro de América y Europa.La reforma religiosa.Temas para analizar y reflexionarEl uso de la imprenta para la difusión del conocimiento.La globalización económica del siglo xvi y la nueva idea del mundo y lavida.409
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