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ACUERDO NÚMERO 592 - Subsecretaría de Educación Básica ...

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2. Aplicaciones <strong>de</strong>l conocimiento científico y <strong>de</strong> la tecnologíaLos Estándares Curriculares para esta categoría son los siguientes. El alumno:2.1. Explica la interrelación <strong>de</strong> la ciencia y la tecnología en los avances en el conocimiento<strong>de</strong> los seres vivos, <strong>de</strong>l Universo, la transformación <strong>de</strong> los materiales,la estructura <strong>de</strong> la materia, el tratamiento <strong>de</strong> las enfermeda<strong>de</strong>s y <strong>de</strong>l cuidado<strong>de</strong>l ambiente.2.2. Relaciona el conocimiento científico con algunas aplicaciones tecnológicas<strong>de</strong> uso cotidiano y <strong>de</strong> importancia social.2.3. I<strong>de</strong>ntifica los beneficios y riesgos <strong>de</strong> las aplicaciones <strong>de</strong> la ciencia y la tecnologíaen la calidad <strong>de</strong> vida, el cuidado <strong>de</strong>l ambiente, la investigación científicay el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la sociedad.2.4. I<strong>de</strong>ntifica las características <strong>de</strong> la ciencia y su relación con la tecnología.3. Habilida<strong>de</strong>s asociadas a la cienciaLos Estándares Curriculares para esta categoría son los siguientes. El alumno:3.1. Diseña investigaciones científicas en las que consi<strong>de</strong>ra el contexto social.3.2. Aplica habilida<strong>de</strong>s necesarias para la investigación científica: plantea preguntas,i<strong>de</strong>ntifica temas o problemas, recolecta datos mediante la observación oexperimentación, elabora, comprueba o refuta hipótesis, analiza y comunicalos resultados y <strong>de</strong>sarrolla explicaciones.3.3. Planea y realiza experimentos que requieren <strong>de</strong> análisis, control y cuantificación<strong>de</strong> variables.3.4. Utiliza instrumentos tecnológicos para ampliar la capacidad <strong>de</strong> los sentidos yobtener información <strong>de</strong> los fenómenos naturales con mayor <strong>de</strong>talle y precisión.3.5. Realiza interpretaciones, <strong>de</strong>ducciones, conclusiones, predicciones y representaciones<strong>de</strong> fenómenos y procesos naturales, a partir <strong>de</strong>l análisis <strong>de</strong> datosy evi<strong>de</strong>ncias <strong>de</strong> una investigación científica, y explica cómo llegó a ellas.3.6. Desarrolla y aplica mo<strong>de</strong>los para interpretar, <strong>de</strong>scribir, explicar o pre<strong>de</strong>cirfenómenos y procesos naturales, como una parte esencial <strong>de</strong>l conocimientocientífico.3.7. Aplica habilida<strong>de</strong>s interpersonales necesarias para el trabajo colaborativo, al<strong>de</strong>sarrollar investigaciones científicas.3.8. Comunica los resultados <strong>de</strong> sus observaciones e investigaciones usando diversosrecursos, entre ellos diagramas, tablas <strong>de</strong> datos, presentaciones, gráficasy otras formas simbólicas, así como las tecnologías <strong>de</strong> la comunicacióny la información (tic), y proporciona una justificación <strong>de</strong> su uso.547

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