ACUERDO NÃMERO 592 - SubsecretarÃa de EducaciÃ³n BÃ¡sica ...

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Bloque IV. La formación de una nueva sociedad: El Virreinato de Nueva EspañaCompetencias que se favorecen: Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de unaconciencia histórica para la convivenciaAprendizajes esperadosContenidosPanorama del periodo• Identifica la duración del Virreinato aplicando los términos décaday siglo y localiza el territorio que ocupó.Ubicación temporal y espacial del Virreinato de Nueva España.Temas para comprender el periodo¿Cómo vivía la gente durante el Virreinato?• Distingue los grupos que conformaban la sociedad virreinal y laestructura de gobierno de Nueva España.• Señala la importancia de las nuevas actividades económicas ylos cambios que provocaron en el paisaje.• Identifica la influencia económica, social, política y cultural de laIglesia novohispana.• Explica causas y consecuencias del descontento social y políticoen Nueva España.• Reconoce que el idioma y algunas costumbres son legado de laépoca virreinal.• Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasadoy valora su importancia.La sociedad virreinal.La organización política: El Virreinato.Las actividades económicas: Agricultura, minería, ganadería y comercio.La Iglesia novohispana.Motines, rebeliones y descontento social en el Virreinato.Legado de la época virreinal.Temas para analizar y reflexionarEl aporte asiático y africano a la cultura virreinal y en la actualidad.Las leyendas de la época como un reflejo de la vida cotidiana.398
Bloque V. El camino a la IndependenciaCompetencias que se favorecen: Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de unaconciencia histórica para la convivenciaAprendizajes esperados• Ordena cronológicamente los principales acontecimientos de la guerrade Independencia aplicando los términos año, década y siglo, ylocaliza las regiones donde se realizaron las campañas militares.Panorama del periodoContenidosUbicación temporal y espacial del movimiento de Independencia.Temas para comprender el periodo¿Qué causas propiciaron el inicio y la consumación de laIndependencia?• Reconoce la multicausalidad del movimiento de Independencia.• Distingue el pensamiento político y social de Hidalgo, Allende y Morelospara sentar las bases de la Independencia.• Reconoce la importancia de las guerrillas para la resistencia delmovimiento insurgente.• Identifica las causas internas y externas que propiciaron la consumaciónde la Independencia.• Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasadoy valora su importancia.Causas de la Independencia: El pensamiento ilustrado, Reformas borbónicas,invasión napoleónica a España, nacionalismo criollo, conspiracionescontra el Virreinato.El inicio de la guerra y la participación de Hidalgo y Allende.El pensamiento social y político de Morelos.Las guerrillas en la resistencia insurgente.La consumación de la Independencia.Temas para analizar y reflexionarLa Independencia y la búsqueda de una sociedad más igualitaria.Las mujeres en el movimiento de Independencia.399
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