ACUERDO NÃMERO 592 - SubsecretarÃa de EducaciÃ³n BÃ¡sica ...

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Segundo gradoBloque IPráctica social del lenguaje: Analizar y comparar información sobre un tema para escribir artículosTipo de texto: ExpositivoCompetencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades dellenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la tomade decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de MéxicoAprendizajes esperados• Contrasta las distintas formas de tratarun mismo tema en diferentes fuentes.• Integra la información de distintas fuentespara producir un texto propio.• Emplea explicaciones, paráfrasis,ejemplos, repeticiones y citas paradesarrollar ideas en un texto.Temas de reflexiónComprensión e interpretación• Formas de tratar un mismo temaen distintas fuentes.• Función de las referencias cruzadas paracontrastar y complementar información.Búsqueda y manejo de información• Integración de la información de diversasfuentes en la redacción de un textopropio.• Modos de plantear y explicar las ideasen diferentes textos.• Estrategias para argumentar opiniones.Propiedades y tipos de textos• Características y función de las referenciasbibliográficas.• Características y función de las revistastemáticas.Conocimiento del sistemade escritura y ortografía• Ortografía y puntuación convencionales.Producciones para el desarrollodel proyecto• Lista de preguntas para guiar la búsquedade información acerca de un tema.• Información recopilada en diversasfuentes.• Cuadro comparativo de la informaciónpresentada en las diferentes fuentesde información.• Notas que recuperen ideas centralesdel tema investigado.• Fichas bibliográficas que recuperanlos datos de los textos de consulta.• Borradores de un artículo que cumplacon las características propias del texto.• Planificación de la organizaciónde una revista.Producto final• Revista temática que contengalos artículos de los alumnosque se publicarán.Aspectos sintácticos y semánticos• Recursos empleados para desarrollarlas ideas en los párrafos (ejemplos,repeticiones, explicaciones y comentarios,citas).• Expresiones y nexos que ordenanla información dentro del texto oencadenan argumentos (pero, aunque,sin embargo, aun, a pesar de, entre otros).466
Práctica social del lenguaje: Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericanaTipo de texto: NarrativoCompetencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades dellenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la tomade decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de MéxicoAprendizajes esperados• Analiza el ambiente y las característicasde los personajes de cuentoslatinoamericanos.• Identifica las variantes sociales, culturaleso dialectales utilizadas en los textosen función de la época y lugares descritos.• Identifica los recursos empleados paradescribir aspectos espacialesy temporales que crean el ambienteen un cuento.• Elabora comentarios de un cuento a partirde su análisis e interpretación.Temas de reflexiónComprensión e interpretación• Lenguaje en el cuento latinoamericano(variantes del español, uso deextranjerismos e indigenismos).Propiedades y tipos de textos• Características del cuentolatinoamericano.• Características y función del comentarioliterario.Conocimiento del sistema de escritura yortografía• Ortografía y puntuación convencionales.Aspectos sintácticos y semánticos• Recursos utilizados para desarrollar lasideas en los párrafos y argumentar lospuntos de vista.Producciones para el desarrollodel proyecto• Lectura de los cuentos seleccionados.• Discusión acerca de las variantes sociales,culturales y lingüísticas del españolidentificadas en los cuentos leídos.• Lista con las característicasde los cuentos latinoamericanos:−−Ambiente social.−−Características de los personajes.−−El lenguaje y su relación con el contextosocial.• Investigación sobre el significadode extranjerismos y variantes del españolidentificados en los cuentos.• Borradores de comentarios acercadel cuento que leyeron, que contengan:−−Apreciaciones acerca del cuentoo de los cuentos leídos.−−Razones por las que seleccionó cadacuento (cuáles fueron los pasajesque más llamaron la atención y por qué,qué valores se tratan en el cuento, y cuáles su opinión respecto a éstos).−−Análisis sobre el tipo de lenguajeque emplean los autores.Producto final• Comentarios por escrito respectode los cuentos leídos.467
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