ACUERDO NÚMERO 592 - Subsecretaría de Educación Básica ...

Bloque VCompetencia que se favorece: Artística y culturalAprendizajes esperadosLenguajeartísticoEjesApreciación Expresión Contextualización• Utiliza los elementosplásticos en produccionesbidimensionales.Artesvisuales• Observación de loselementos plásticos(líneas, puntos, planos,colores y texturas) quecomponen una imagenbidimensional.• Creación deproducciones personalesbidimensionales enlas que destaque lacomposición por mediode los elementosplásticos con diversosmateriales.• Investigación deimágenes bidimensionalespara comentar suselementos plásticos.• Recrea situaciones delentorno natural y sociala partir de la expresióncorporal.Expresióncorporaly danza• Exploración sobre elpotencial de la expresióncorporal para recrearsituaciones del entornonatural y social.• Producción de secuenciasde movimientorelacionadas con elentorno natural y social.• Reflexión acerca dela expresión corporalcomo un recurso pararepresentar el medionatural y social.• Construye instrumentosde percusión conmateriales de usocotidiano.Música• Identificación auditivade los tipos deinstrumentos depercusión (de membranao membranófonos, sinmembrana o idiófonos).• Construcción dedistintos instrumentosde percusión, utilizandomateriales de usocotidiano para improvisaracompañamientosrítmicos de canciones.• Descripción de suexperiencia al construiry tocar su propioinstrumento musical.• Representa un personajeexpresando diferentesemociones, sentimientosy estados de ánimo, alutilizar gestos y lenguajeverbal y corporal en unjuego teatral.Teatro• Identificación de lasposibilidades decomunicación gestual,verbal y corporal de laspersonas para expresardiversos estados de ánimo.• Representación depersonajes con diferentesestados de ánimo,con el uso de gestos,expresiones corporalesy verbales.• Reflexión sobre lassituaciones que puedeninfluir en los estados deánimo de un personaje.262