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ACUERDO NÚMERO 592 - Subsecretaría de Educación Básica ...

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Bloque V. Participación ciudadana y convivencia pacíficaCompetencias que se favorecen: Manejo y resolución <strong>de</strong> conflictos • Participación social y políticaAprendizajes esperados Ámbitos Contenidos• Analiza las causas <strong>de</strong> conflictos cotidianosy propone mecanismos <strong>de</strong> soluciónpacífica.• Describe algunas formas <strong>de</strong> participaciónsocial y política que los ciudadanospue<strong>de</strong>n utilizar para comunicarnecesida<strong>de</strong>s, <strong>de</strong>mandas y problemascolectivos.• Reconoce que los ciudadanos tienenel <strong>de</strong>recho <strong>de</strong> solicitar información a lasautorida<strong>de</strong>s.• Conoce las funciones <strong>de</strong> organizacionessociales que trabajan en beneficio <strong>de</strong> lacomunidad.AulaLa paz, una condición para el <strong>de</strong>sarrolloQué es la paz. Qué es la falta <strong>de</strong> paz. De qué manera la pobreza, el hambre,las epi<strong>de</strong>mias y la falta <strong>de</strong> empleo son condiciones que <strong>de</strong>terioranla paz. Qué expresiones <strong>de</strong> violencia puedo reconocer. Cuál es el papel<strong>de</strong> las fuerzas armadas nacionales para preservar la paz y seguridad nacional.Análisis <strong>de</strong> conflictos cotidianosQué es la agresión. Qué relación existe entre los conflictos y las agresiones.Para qué sirve i<strong>de</strong>ntificar los intereses <strong>de</strong> los protagonistas. Quéfunciones tienen el diálogo, la conciliación y la negociación como mecanismos<strong>de</strong> solución <strong>de</strong> conflictos.Comunicación con las autorida<strong>de</strong>s: una manera <strong>de</strong> participación políticaDe qué manera se comunican los ciudadanos con las autorida<strong>de</strong>s quelos representan. Por qué las autorida<strong>de</strong>s necesitan conocer las necesida<strong>de</strong>s,<strong>de</strong>mandas, problemas y preferencias <strong>de</strong> las personas a quienesrepresentan. De qué manera respalda la Constitución la relación entreciudadanos y autorida<strong>de</strong>s.Acceso a la información pública gubernamentalTransversalIndagar y reflexionarCuál es el papel <strong>de</strong> los servidores públicos para aten<strong>de</strong>r los problemas <strong>de</strong>la localidad. Cuáles son sus obligaciones. Por qué se les llama “servidores”.En qué consiste el <strong>de</strong>recho a la información pública gubernamental.DialogarQuién <strong>de</strong>be servir a quién: gobernantes y gobernados. Cuál es la importancia<strong>de</strong> que los servidores públicos atiendan a sus gobernados.Ambiente escolary vida cotidianaNiños <strong>de</strong> cuarto A. C. Diferentes formas <strong>de</strong> organización socialQué formas <strong>de</strong> organización social existen. Qué es una Organización <strong>de</strong>la Sociedad Civil (osc). Qué tipos <strong>de</strong> acciones realizan estas organizaciones.Quiénes participan en ellas. Cómo po<strong>de</strong>mos organizarnos parabeneficio <strong>de</strong> nuestra comunidad.414

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