ACUERDO NÃMERO 592 - SubsecretarÃa de EducaciÃ³n BÃ¡sica ...

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XI.6.13. Aprendizajes esperados de Formación Cívica y ÉticaSegundo gradoBloque I. La Formación Cívica y Ética en el desarrollo social y personalCompetencias que se favorecen: Conocimiento y cuidado de sí mismo • Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad • Sentido depertenencia a la comunidad, la nación y la humanidadEjes: Persona, Ética y CiudadaníaAprendizajes esperados• Distingue, acepta y aprecia los cambiosfísicos, afectivos y psicosociales que viveen su adolescencia y comprende quela formación cívica y ética favorece sudesarrollo personal y social.• Reconoce la importancia de asumiruna perspectiva ética y ciudadanapara enfrentar retos ante los problemasdel entorno natural y social.• Comprende la necesidad de sercongruente con lo que piensa, siente, dicey hace en situaciones de la vida cotidiana.• Participa en la construcción de reglas ynormas en distintos contextos y argumentapor qué éstas rigen sus actos en espaciosprivados y públicos.ContenidosLa Formación Cívica y Ética y los adolescentes• La escuela: un espacio para la formación cívica y ética que favorece el aprendizaje, laconvivencia y el desarrollo personal y social. La importancia de conformar una perspectivapersonal sobre sí mismo y el mundo en que vivimos. Reconocimiento, aceptación y valoraciónde sí mismo. El significado de los cambios físicos, psicosociales y afectivos en laexperiencia de los adolescentes.La dimensión moral de la vida humana• Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar sus acciones. Intereses y necesidadesque guían la actuación humana. La congruencia entre pensar y actuar. Dar cuenta delas decisiones. Libertad para elegir y decidir: característica que distingue a los humanosde otros seres vivos. Condiciones y límites de la libertad.• La formación ética y la construcción autónoma de valores. El compromiso consigo mismoy con los demás. Principios éticos que orientan las acciones y decisiones personales.• Distinciones y relaciones entre ética y moral.• Los adolescentes ante los retos y problemas del entorno natural y social. Característicasde las sociedades contemporáneas: complejidad, diversidad, funcionalidad, individualidad,competitividad y volatilidad de paradigmas tradicionales.Reglas y normas en la vida cotidiana• Las reglas y normas en diversos ámbitos de la vida de los adolescentes. Disciplina y figurasde autoridad en diferentes espacios. Capacidad para participar en la definición y modificaciónde acuerdos y normas. Compromisos y responsabilidades en los espacios privadosy públicos.• Distinción de diversos tipos de normas en la vida diaria. Obligaciones y normas externase internas al individuo. La importancia de las reglas y las normas en la organización de lavida social.580
Bloque II. Los adolescentes y sus contextos de convivenciaCompetencias que se favorecen: Conocimiento y cuidado de sí mismo • Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad • Apego a lalegalidad y sentido de justiciaEjes: Persona, Ética y CiudadaníaAprendizajes esperados• Discute sobre las acciones y lascondiciones que favorecen u obstaculizanel derecho al desarrollo integral de losadolescentes.• Rechaza situaciones que dañan lasrelaciones afectivas y promueve formasde convivencia respetuosas de la dignidadhumana en contextos sociales diversos.• Cuestiona los estereotipos que promuevenlos medios de comunicación y proponeacciones que favorecen una salud integral.• Asume decisiones responsables einformadas ante situaciones que ponenen riesgo su integridad personal comoconsecuencia del consumo de sustanciasadictivas y trastornos alimentarios.ContenidosEl significado de ser adolescente en la actualidad• Valoración social y cultural de la pubertad y la adolescencia en diferentes contextos. Aprenderde las diferencias: respeto y solidaridad ante las diferencias físicas y personales. Formasde relación y de comunicación entre los adolescentes: el lenguaje, la música y lastecnologías de la información y la comunicación.• Los adolescentes como sujetos con derechos y responsabilidades. Su derecho a un desarrollointegral: educación, alimentación, salud, salud sexual, recreación, convivencia pacífica,trabajo y participación social.Identificación y pertenencia de personas y grupos• Significado de las relaciones de amistad y compañerismo en la adolescencia. Clarificaciónde las condiciones que benefician o afectan las relaciones de amistad: autoestima, respetoen las relaciones afectivas, equidad de género, violencia, reciprocidad y abusos enla amistad.• Relaciones sentimentales en la adolescencia: noviazgo, vínculos afectivos, amor, atracciónsexual, disfrute, afinidad, respeto y compromiso. Diferentes significados de la pareja en distintasetapas de la vida de los seres humanos. Reconocimiento y prevención de la violenciaal interior de las relaciones de noviazgo y la pareja.• Importancia de los componentes de la sexualidad en las relaciones humanas y en la realizaciónpersonal: reproducción, género, erotismo y vinculación afectiva. Información sobrelos derechos sexuales y reproductivos. Prevención y rechazo a la violencia sexual.Los adolescentes ante situaciones que enfrentan en los ámbitos donde participan• Identificación de trastornos alimentarios: anorexia, bulimia y obesidad, entre otros. Análisisde los estereotipos que promueven los medios de comunicación y su influencia en la saludintegral. Acciones que favorecen una alimentación correcta y una salud integral.• Riesgos en el consumo de sustancias adictivas. Drogadicción, alcoholismo y tabaquismo.• Percepción del riesgo en los adolescentes ante situaciones que atentan contra su salud ysu integridad: violencia en la familia, maltrato, bullying, acoso, abuso y explotación sexual.Infecciones de transmisión sexual. Responsabilidad en la autoprotección. Recursos pararesponder asertivamente ante la presión de los demás en el entorno próximo.• Derecho a la información sobre personas, grupos, organizaciones e instituciones que brindanayuda y orientación a los adolescentes en situaciones de riesgo. Regulación jurídica,marco de acción preventiva y correctiva.581
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