ACUERDO NÃMERO 592 - SubsecretarÃa de EducaciÃ³n BÃ¡sica ...

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Práctica social del lenguaje: Recomendar un cuento por escritoTipo de texto: ArgumentativoCompetencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar laspropiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplearel lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de MéxicoAprendizajes esperados• Argumenta sus criterios al elegiry recomendar un cuento.• Anticipa los temas y el contenidode un cuento a partir de las ilustracionesy los títulos.• Identifica reiteraciones innecesariasy faltas de concordancia al producir untexto colectivo.Temas de reflexiónComprensión e interpretación• Información proporcionada por lasilustraciones en la lectura de un cuentoinfantil.• Contenido de un cuento (trama ypersonajes).• Argumentos para recomendar un cuento.Propiedades y tipos de textos• Características generales de los cuentosinfantiles.Conocimiento del sistema de escrituray ortografía• Correspondencia entre partes escritasde un texto y partes orales.• Correspondencia entre unidadesgrafofonéticas.• Valor sonoro convencional.• Concordancia de género y númeroen un texto.Producciones para el desarrollodel proyecto• Selección de cuentos para recomendar,a partir de la lista personal de cuentosleídos (leen en grupo los títulos yel docente hace hincapié en suspropiedades: número de palabras, letrainicial, letras finales identificando qué diceen cada parte del título).• Lectura de los cuentos seleccionados,mediada por el docente (éste muestralas ilustraciones para que los alumnoshagan anticipaciones sobre el texto).• Comentarios orales sobre lo que másles gustó de los cuentos y elecciónde uno para recomendarlo.• Borrador de una recomendación conjuntadictada al docente (éste fomenta quelos alumnos hagan correcciones al texto,para evitar reiteraciones innecesarias yfaltas de concordancia de géneroy número).• Borradores de recomendaciones de cadaalumno.Producto final• Recomendaciones por escritode cuentos, cercanas a lo convencional,para compartir con otros.130
Práctica social del lenguaje: Leer noticias en prensa escritaTipo de texto: ExpositivoCompetencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar laspropiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplearel lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de MéxicoAprendizajes esperados• Anticipa el contenido de una noticiaa partir de sus elementos gráficos.• Identifica las letras pertinentespara escribir y leer frases y palabrasdeterminadas.• Identifica información en noticias,con un propósito específico.Temas de reflexiónComprensión e interpretación• Anticipar el contenido de un texto a partirde pistas gráficas.• Lectura global para localizar informaciónen un texto.Propiedades y tipos de textos• Estructura gráfica de las noticias impresas(encabezado, ilustraciones, tipografía).Organización gráfica de los textos• Organización del periódico y sussecciones.Conocimiento del sistema de escrituray ortografía• Correspondencia entre partes escritasde un texto y partes orales.• Correspondencia entre unidadesgrafofonéticas.• Valor sonoro convencional.• Segmentación convencionalde la escritura.Producciones para el desarrollodel proyecto• Exploración colectiva de noticiasen prensa escrita.• Lectura de noticias en voz alta, modeladapor el docente.• Exploración de noticias en prensa escritapara anticipar lo que está escrito.• Lectura en grupo para identificar elcontenido de algunas noticias de interés.• Lectura modelada en voz alta por partedel docente de las noticias seleccionadaspor los alumnos.• Exploración de las diferentes seccionesdel periódico para encontrar informaciónespecífica solicitada por el docente.• Lectura conjunta en voz altade la información seleccionada por losalumnos para corroborar si la informaciónresponde a la solicitud del docente.Producto final• Selección de noticias para difundiren el periódico mural.131
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