ACUERDO NÚMERO 592 - Subsecretaría de Educación Básica ...

Práctica social del lenguaje: Comprender y expresar diferencias y semejanzas entre algunos aspectos culturales,tanto de México como de países en los que se habla inglésAmbiente: Literario y lúdicoCompetencia específica:Leer ensayos literarios breves para comparar aspectos culturales entre países en los que se habla lengua inglesay MéxicoAprendizajes esperados Contenidos Producto• Diferencia ejemplos yexplicaciones de ideasprincipales.• Formula y respondepreguntas sobre ensayosliterarios.• Compara información,usando antónimos.• Compone enunciadospara describir aspectosculturales.Hacer con el lenguajeRevisar ensayos literarios breves.• Seleccionar textos a partir de índices.• Reconocer la organización textual.• Identificar datos de publicación.• Determinar tema, propósito y destinatario.• Establecer conexiones entre aspectos culturales propios y ajenos.Comprender el sentido general, las ideas principales y algunos detallesde un ensayo literario breve.• Leer ensayos literarios breves sobre un aspecto cultural.• Utilizar diversas estrategias de comprensión.• Formular y responder preguntas.• Identificar enunciados utilizados para describir un aspecto cultural.• Diferenciar ejemplos y explicaciones de ideas principales.• Comparar aspectos culturales.Describir y comparar aspectos culturales.• Enlistar características de un aspecto cultural.• Proponer títulos para una descripción.• Componer enunciados para describir aspectos culturales.• Ordenar enunciados en párrafos.Saber sobre el lenguaje• Tema, propósito y destinatario.• Componentes textuales y gráficos.• Patrones de organización textual.• Características acústicas.• Repertorio de palabras necesarias para esta práctica social del lenguaje.• Palabras clave.• Tipos de enunciados.• Antónimos.• Tiempos verbales: formas progresivas, pasado, presente.• Adjetivos, adverbios y sustantivos.• Puntuación.• Homófonos.• Mayúsculas y minúsculas.Cuadro comparativo––Seleccionar un aspectocultural a comparar entreun país hablante de inglésy México.––Consultar ensayosliterarios y otras fuentespara obtener informacióndel aspecto culturalseleccionado.––Elegir información sobreel aspecto culturalseleccionado para ambospaíses.––Comparar semejanzasy diferencias sobre elaspecto cultural a partir dela información elegida.––Reescribir la informaciónpara completar un cuadrocomparativo.––Elaborar un cuadrocomparativo e incluir lainformación.––Revisar que la escrituraesté completa y cumplacon las convencionesgramaticales, ortográficasy de puntuación.––Presentar el cuadrocomparativo en unaexposición.Ser con el lenguaje• Conocer y respetar diferencias entre culturas.• Apreciar expresiones culturales propias de distintos países.• Desarrollar apertura y valorar las diferencias entre pueblos y culturas.516