ACUERDO NÚMERO 592 - Subsecretaría de Educación Básica ...

XXII.De lo anterior también se desprendió una propuesta distinta en el ámbito editorial,que derivó en una actualización de criterios y normas editoriales, asícomo su constante socialización con equipos interdisciplinarios. Una novedosapropuesta gráfica, acorde con las tendencias mundiales más recientes deldiseño y de la infografía para materiales educativos, que incluye: un diseñodistinto para cada asignatura, que da una identidad propia a cada rama delconocimiento y carácter de serie, además de una amplia oferta en imágenes decreadores contemporáneos, que actualizará y enriquecerá la cultura plásticade docentes y alumnos a lo largo de la primaria.XXIII.A partir de los resultados obtenidos de las diversas revisiones que se han realizadoa los materiales educativos, se establece el compromiso de dar continuidada este proceso.En el periodo de marzo de 2007 a junio de 2011, el Consejo Nacional de AutoridadesEducativas analizó y aprobó los procesos y productos derivados de la construcciónde la Reforma Integral de la Educación Básica; asimismo, tomó y dio seguimiento a 49acuerdos sobre ésta, en 16 reuniones.ARTÍCULO SEGUNDO.- La Articulación de la Educación Básica es requisito fundamentalpara el cumplimiento del perfil de egreso. Este trayecto se organiza en el Plany los programas de estudio correspondientes a los niveles de preescolar, primaria ysecundaria, que integran el tipo básico. Dicho Plan y programas son aplicables y obligatoriosen los Estados Unidos Mexicanos; están orientados al desarrollo de competenciaspara la vida de las niñas, los niños y los adolescentes mexicanos; respondena las finalidades de la Educación Básica, y definen los Estándares Curriculares y losaprendizajes esperados para dichos niveles educativos, en los términos siguientes:PLAN DE ESTUDIOS 2011. Educación BásicaEl Plan de estudios 2011. Educación Básica es el documento rector que define lascompetencias para la vida, el perfil de egreso, los Estándares Curriculares y los aprendizajesesperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes, y que sepropone contribuir a la formación del ciudadano democrático, crítico y creativo querequiere la sociedad mexicana en el siglo XXI, desde las dimensiones nacional y global,que consideran al ser humano y al ser universal.18