Investir dans la diversité culturelle et le dialogue interculturel ...

L’éducation
4.1 La pertinence des méthodes
et des contenus éducatifs ......................... 103
Encadré 4.1 : données sur les programmes
scolaires provenant du Bureau international
d’éducation de l’uneSco ..............................................105
Figure 4.1 : type de langue enseignée
dans certains pays, 2000 (de la 1 re à la
6 e année d’études, 7 e et 8 e années d’études) ...111
Encadré 4.2 : L’évolution de l’éducation
autochtone bilingue en amérique latine ...........112
4.2 Les sociétés apprenantes
et le droit à l’éducation ............................. 115
Encadré 4.3 : L’éducation à auroville (inde) ......116
4.3 L’apprentissage participatif
et les compétences interculturelles ......... 122
Encadré 4.4 : Les musées en tant qu’espaces
d’apprentissage interculturel ......................................125
Conclusion ........................................................ 126
Recommandations............................................ 126
Zoom : Les Principes directeurs de l’UNESCO
pour l’éducation interculturelle ............... 127
Références et sites Internet ............................. 131
Élève dans une classe de l’école Ferdeusi à Kaboul, Afghanistan