Investir dans la diversité culturelle et le dialogue interculturel ...

290 . InvestIr dans la dIversIté culturelle et le dIalogue Interculturel
des consommateurs et des acteurs des activités et des
produits culturels. l’étude des différents groupes sociaux et
ethniques, tout comme les usages linguistiques, peuvent
servir à évaluer la diversité domestique (genre, divers
groupes sociaux, dont groupes minoritaires et peuples
autochtones) 8 . certains pays ont déjà beaucoup fait en ce
sens ; c’est le cas par exemple du canada, de la nouvelle-
Zélande et des Pays-Bas, où il existe des statistiques
détaillées, avec des données ventilées par groupes sociaux
ou ethniques ou types de langues. on peut alors étudier la
diversité en analysant les différences ou les traits communs
des pratiques culturelles de différents groupes ethniques,
ou par genre.
en nouvelle-Zélande il existe de nombreuses analyses de
la représentation des groupes minoritaires dans différentes
pratiques culturelles. statistics new Zealand a mis au
point, pour suivre les tendances dans le secteur culturel,
des indicateurs culturels organisés selon cinq thèmes :
interaction, identité culturelle, diversité, cohésion sociale,
et développement économique. Ils ont pour objet de faire
savoir si la diversité culturelle croissante de la nouvelle-
Zélande s’exprime librement, si elle est respectée et si elle
est appréciée (MacKenzie, 2007). la liste des indicateurs
possibles est la suivante :
■
■
■
■
■
pourcentage des subventions de la loterie nationale
néo-zélandaise allant aux arts et aux activités
culturelles d’organisations ethniques ;
pourcentage de la population participant à des
activités culturelles ethniques ;
quantité d’activités culturelles des groupes minoritaires
présentées à des publics plus larges ;
proportion de contenu local présenté à la télévision
néo-zélandaise ;
locuteurs de te reo Māori ;
■
participation de membres de groupes ethniques
autres que Maoris ou européens néo-zélandais à des
groupes communautaires actifs dans le domaine des
arts, de la culture et du patrimoine.
le patrimoine culturel maori fait partie intégrante du
Cadre néo-zélandais pour les statistiques culturelles (New
Zealand Framework for Cultural Statistics). la première
catégorie du cadre comporte la catégorie Taonga tuku
iho 9 , qui concerne exclusivement la culture maorie et
se décompose en quatre sous-catégories : apprendre
les coutumes et pratiques traditionnelles, l’histoire ou
les croyances maories ; visiter le centre de cérémonies
d’une communauté, le parvis d’une maison de réunion
(marae) ; visiter des sites présentant une importance
historique pour les Maoris ; voir des expositions de trésors
ancestraux maoris. statistics new Zealand a lancé en 2002
l’Enquête sur l’expérience culturelle (Cultural Experience Survey
[ces]) en complément à son enquête de ménage sur la
main-d’œuvre (Household Labour Force Survey [HlFs]).
les résultats de l’enquête ont livré le pourcentage de la
population participant à des activités culturelles ethniques.
la figure a.5 ci-après montre que les deux tiers des adultes
maoris avaient eu l’expérience d’une ou plusieurs activités
maories au cours des 12 mois précédant l’enquête. ce
pourcentage représentait plus du double de celui des
Figure A.5 Population des adultes, par groupe
ethnique, ayant eu l’expérience d’une activité
Taonga Tuku Iho au cours des 12 mois écoulés
Pourcentage des adultes
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
* Estimation de l’ISU
77
Adultes maoris
Source : Statistics New Zealand, 2003.
34
Groupe ethnique
des peuples
du Pacifique
29
Européens*
8. l’Instance permanente des peuples autochtones des nations unies a
déterminé qu’il convenait de définir des indicateurs intéressant les peuples
autochtones sous l’angle des objectifs du Millénaire pour le développement
(oMd). le groupe de travail sur les indicateurs du Forum international des
peuples autochtones sur la biodiversité, institué par le secrétariat de la
convention sur la diversité biologique, bénéficie de l’appui de l’Instance
permanente. Il a mis au point des indicateurs concernant les peuples
autochtones et permettant d’évaluer les progrès vers la cible de diversité
biologique fixée pour 2010, qui concerne la situation des connaissances
traditionnelles, des innovations et des pratiques (cdB, 2008). ces indicateurs
ont trait aux droits autochtones, aux ‘environnements porteurs’, aux pratiques
culturelles et à l’utilisation des langues traditionnelles.
9. désigne ce qui a de la valeur pour les Maoris et vient des générations
précédentes.