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Investir dans la diversité culturelle et le dialogue interculturel ...

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Index . 425<br />

Sierra Leone, 80, 113<br />

Sijuade, Oba Okunade, 263<br />

Simon Fraser, université, Canada,<br />

190<br />

Singapour, 15, 16, 110, 141, 253,<br />

279, 281<br />

SkyTeam, Alliance, 187<br />

Slovaquie, 141<br />

Slovénie, 141, 181<br />

social, capital, 256<br />

sociaux, codes, diversité des, 4<br />

socia<strong>le</strong>, cohésion<br />

<strong>et</strong> identités multip<strong>le</strong>s, 254–5<br />

<strong>et</strong> questions de gouvernance,<br />

256<br />

identité nationa<strong>le</strong> <strong>et</strong>, 46<br />

socia<strong>le</strong>, dimension, des activités<br />

<strong>culturel<strong>le</strong></strong>s, 283–5<br />

socia<strong>le</strong>s, re<strong>la</strong>tions, <strong>et</strong> diversité<br />

<strong>culturel<strong>le</strong></strong>, 4<br />

sociaux, réseaux, 144, 146<br />

socia<strong>le</strong>s, sciences, 123–4, 216–17<br />

société civi<strong>le</strong>, mouvements issus<br />

de <strong>la</strong>, 255<br />

Société internationa<strong>le</strong><br />

d’<strong>et</strong>hnobiologie, 79<br />

Solomons, Jeremy, 194<br />

Somm<strong>et</strong> mondial de 2005,<br />

Document final du, 224<br />

Somm<strong>et</strong> mondial pour <strong>le</strong><br />

développement durab<strong>le</strong><br />

(Johannesburg, 2002), 201,<br />

206, 218<br />

Somm<strong>et</strong> mondial sur <strong>la</strong> société de<br />

l’information (Tunis, 2005), 2<br />

Sony, 139<br />

Soudan, 111, 204<br />

soufisme, 21<br />

soul, musique, 42<br />

spectac<strong>le</strong>, arts du, 28, 41, 175<br />

éducation par <strong>le</strong>s, 124<br />

mesure de données liées à <strong>la</strong><br />

performance, 285–6<br />

traditionnels éclipsés par de<br />

nouvel<strong>le</strong>s formes, 13, 18<br />

voir aussi <strong>dans</strong>e, opéra,<br />

littérature ora<strong>le</strong> (des<br />

conteurs traditionnels)<br />

spirituel<strong>le</strong>s, traditions/va<strong>le</strong>urs, 42,<br />

45,50–1<br />

voir aussi systèmes de croyance,<br />

religion<br />

sport, 184<br />

Sri Lanka, 277<br />

Stasi, Commission, 248<br />

statistiques <strong>culturel<strong>le</strong></strong>s, 278–389<br />

stéréotypes, 6, 146, 147, 160–1,<br />

272, 274<br />

basés sur <strong>le</strong> genre, 56–7<br />

contre-stéréotype, 150–2<br />

créés/renforcés par <strong>le</strong>s médias,<br />

137, 148–52, 164<br />

culturels, 44–6<br />

définition<br />

emprunts culturels prenant <strong>la</strong><br />

forme de stéréotypes, 174<br />

<strong>et</strong> appels au boycott d’un<br />

peup<strong>le</strong>, 47<br />

méthodes pour <strong>la</strong> mesure<br />

des, 44<br />

nécessité d’échapper aux, 5<br />

sur <strong>le</strong>s managers, 193<br />

Stirling, Andrew, 291<br />

Sto<strong>et</strong>zel, Jean, 60<br />

Stratégie de Sévil<strong>le</strong> pour <strong>le</strong>s<br />

réserves de biosphère, 218<br />

Stratégie nationa<strong>le</strong> de<br />

développement de l’industrie<br />

musica<strong>le</strong> à <strong>la</strong> Jamaïque, 158<br />

Summer Institute of<br />

Linguistics, 112<br />

Sunstein, Cass, 19<br />

Suède, 141, 181, 244, 252<br />

Suisse, 139, 141, 153, 176, 258<br />

‘symbolique, annihi<strong>la</strong>tion’, 151<br />

syrienne, République arabe, 140,<br />

141<br />

systèmes d’information<br />

géographique (SIG), 54, 224<br />

systèmes de croyance, 2, 28, 29, 86<br />

voir aussi religion, va<strong>le</strong>urs<br />

systèmes logiques, types de, 121<br />

systèmes mondiaux, théorie des,<br />

203<br />

T<br />

Tab<strong>le</strong> ronde de haut niveau sur<br />

<strong>la</strong> diversité <strong>culturel<strong>le</strong></strong> <strong>et</strong> <strong>la</strong><br />

biodiversité, 218<br />

tabous, 125<br />

Tadjikistan, 21<br />

Tamer<strong>la</strong>n, 21<br />

Tanzanie, 4, 10, 71, 141, 208, 220,<br />

251<br />

Taonga Tuku Iho, activité de, 290<br />

Targ<strong>et</strong> Index Group (TGI), 185–7<br />

Tauli-Corpuz, Victoria, 17<br />

Tchad, 263<br />

tchèque, République, 141, 181, 252<br />

technologies, nouvel<strong>le</strong>s/modernes,<br />

41<br />

voir aussi technologies de<br />

l’information <strong>et</strong> de <strong>la</strong><br />

communication<br />

technologies de l’information <strong>et</strong> de<br />

<strong>la</strong> communication (TIC)<br />

besoin de développer <strong>le</strong>s<br />

compétences en matière<br />

de, 6<br />

eff<strong>et</strong> de déterritorialisation<br />

provoqué par, 14<br />

<strong>et</strong> médias <strong>et</strong> information, 142–<br />

6, 164, 269, 275, 279–80<br />

impact des, 9, 14, 18, 25, 43<br />

politiques en matière de, 33<br />

statistiques sur l’accès, 316–9<br />

usage des TIC <strong>dans</strong> l’éducation,<br />

108<br />

usages linguistiques <strong>et</strong>, 74–7,<br />

83–4<br />

voir aussi communication,<br />

Intern<strong>et</strong>, médias<br />

Teen Second Life, 19<br />

télécentres communautaires<br />

polyva<strong>le</strong>nts (TCP), 158<br />

Te<strong>le</strong>sur, 142<br />

télévision, 139–42, 145, 280, 284,<br />

290<br />

animation, 180<br />

confiance <strong>dans</strong> <strong>la</strong>, 324–5<br />

impact de <strong>la</strong>, 149–50<br />

programmes, 151–2<br />

réseau des peup<strong>le</strong>s<br />

autochtones, 158–9, 162<br />

service public, 162, 164<br />

standardisation <strong>dans</strong> <strong>le</strong>s<br />

programmes télévisuels, 151<br />

statistiques sur l’accès, 316–9<br />

statistiques sur <strong>le</strong>s contenus,<br />

362–5<br />

statistiques sur <strong>le</strong>s institutions,<br />

362–5<br />

statistiques sur <strong>le</strong>s<br />

programmations, 141<br />

tension<br />

entre cultures, 45<br />

<strong>et</strong> stéréotypes nationaux, 60<br />

racia<strong>le</strong>s, 46<br />

voir aussi conflits<br />

Terre, Somm<strong>et</strong> P<strong>la</strong>nète (Rio de<br />

Janeiro, 1992), 201<br />

terre, tremb<strong>le</strong>ments de, 219<br />

terre(s)/territoire(s)<br />

attachement à, 14, 52, 54–5, 77,<br />

79, 119–20, 217, 221<br />

cartographie, 54–5<br />

<strong>et</strong> popu<strong>la</strong>tions autochtones, 17,<br />

26, 54–5, 79, 213, 215, 244<br />

p<strong>la</strong>ns de gestion, 223<br />

systèmes coutumiers de<br />

propriété des, 210<br />

terroirs, 218–9<br />

textes rég<strong>le</strong>mentaires<br />

exceptions <strong>culturel<strong>le</strong></strong>s aux, 252<br />

sur <strong>le</strong>s droits des peup<strong>le</strong>s<br />

autochtones, 55<br />

teyyam, 175<br />

Thaï<strong>la</strong>nde, 111, 141, 178, 191, 205,<br />

273, 284<br />

Thomas, Jean, 60<br />

Time Warner, 139<br />

Timor-Leste, 125<br />

Togo, 63, 140, 141, 180, 263<br />

Toké<strong>la</strong>ou, 140<br />

tolérance, 63, 122<br />

active, 47<br />

opinions sur <strong>la</strong>, 324–5<br />

principes de <strong>la</strong>, 33<br />

variant avec l’âge, 123<br />

Tonga, 216<br />

Torres, détroit de, créo<strong>le</strong> du, 80<br />

tourisme, 6, 16–18, 139, 180–2,<br />

275<br />

basé sur <strong>le</strong>s communautés,<br />

213, 215<br />

culturel, 181–2<br />

<strong>et</strong> artisanat, 178–82<br />

<strong>et</strong> journalisme de voyage <strong>et</strong><br />

découverte, 151<br />

<strong>et</strong> patrimoine culturel, 31<br />

religieux, 181–2<br />

statistiques, 382–5, 402<br />

volume du, 16, 180<br />

tradition <strong>et</strong> modernité, 19–20<br />

traduction, 6, 85–90, 274<br />

d’une culture à l’autre, 41<br />

d’une <strong>la</strong>ngue à une autre,<br />

87–90<br />

depuis/vers l’ang<strong>la</strong>is, 74, 87<br />

des manuels sco<strong>la</strong>ires, 53<br />

industrie audiovisuel<strong>le</strong> <strong>et</strong>, 88–9<br />

<strong>la</strong>ngues cib<strong>le</strong>s, 87–8, 177, 330–3<br />

méthodes de, 88–90

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