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Investir dans la diversité culturelle et le dialogue interculturel ...

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La diversité <strong>culturel<strong>le</strong></strong> : une dimension clé du développement durab<strong>le</strong> . 211<br />

changement social, y compris à l’égard d’institutions qui<br />

jouent éventuel<strong>le</strong>ment un rô<strong>le</strong> <strong>dans</strong> <strong>la</strong> formation <strong>et</strong> <strong>la</strong><br />

persistance de <strong>la</strong> pauvr<strong>et</strong>é. Dans <strong>le</strong> même temps, l’idée<br />

que <strong>la</strong> perception de <strong>la</strong> pauvr<strong>et</strong>é m<strong>et</strong> en jeu des données<br />

<strong>culturel<strong>le</strong></strong>s <strong>et</strong> que sa signification est aussi diverse que<br />

<strong>le</strong>s points de vue culturels sous <strong>le</strong>squels el<strong>le</strong> est perçue<br />

a commencé à r<strong>et</strong>enir davantage l’attention. De fait,<br />

<strong>dans</strong> une culture qui valorise <strong>le</strong> détachement des biens<br />

matériels <strong>et</strong> non <strong>la</strong> richesse monétaire, <strong>la</strong> conception<br />

européenne de <strong>la</strong> pauvr<strong>et</strong>é est impossib<strong>le</strong> à soutenir. La<br />

culture détermine <strong>la</strong> manière dont <strong>le</strong>s gens comprennent<br />

<strong>et</strong> éprouvent <strong>la</strong> pauvr<strong>et</strong>é : l’histoire, <strong>le</strong>s modes de vie <strong>et</strong><br />

<strong>le</strong>s systèmes de croyances conditionnent <strong>la</strong> conception<br />

de <strong>la</strong> pauvr<strong>et</strong>é <strong>et</strong> devraient donc dicter <strong>le</strong>s stratégies à<br />

suivre pour <strong>la</strong> combattre (Appadurai, 2004).<br />

Bien souvent, <strong>le</strong>s définitions sociologiques de <strong>la</strong> pauvr<strong>et</strong>é<br />

aident grandement à saisir <strong>la</strong> comp<strong>le</strong>xité du phénomène,<br />

parce qu’el<strong>le</strong>s l’abordent sous l’ang<strong>le</strong> de l’organisation <strong>et</strong><br />

du fonctionnement d’ensemb<strong>le</strong> des sociétés (Bruto da<br />

Costa, 2008). Les sociologues expliquent comment <strong>le</strong>s<br />

structures de pouvoir (pouvoir politique, économique,<br />

culturel, social) qui décou<strong>le</strong>nt des systèmes économiques<br />

excluent effectivement des segments de <strong>la</strong> popu<strong>la</strong>tion<br />

– parfois <strong>la</strong> grande majorité de cel<strong>le</strong>-ci – <strong>et</strong> <strong>le</strong>s empêchent<br />

de participer aux actions col<strong>le</strong>ctives d’une société. Ces<br />

facteurs peuvent être des obstac<strong>le</strong>s à l’élimination de <strong>la</strong><br />

pauvr<strong>et</strong>é (résistance au changement, par exemp<strong>le</strong>) voire<br />

des causes de c<strong>et</strong>te dernière. Les solutions passent par<br />

un changement social fondé sur <strong>le</strong>s principes de justice<br />

socia<strong>le</strong>, de solidarité <strong>et</strong> de souci du bien commun.<br />

À c<strong>et</strong> égard, il existe une approche solide de l’élimination<br />

de <strong>la</strong> pauvr<strong>et</strong>é, qui p<strong>la</strong>ce l’accent sur <strong>le</strong>s droits des<br />

pauvres. Amartya Sen (1999) l’a bien dit : ‘Il serait<br />

erroné, <strong>et</strong> désastreux, de considérer que <strong>la</strong> pauvr<strong>et</strong>é est<br />

simp<strong>le</strong>ment affaire de pénurie de ressources matériel<strong>le</strong>s.<br />

En dernière analyse, ce qui est refusé aux pauvres, c’est <strong>la</strong><br />

possibilité de s’épanouir. La liberté de se réaliser, en tant<br />

qu’êtres humains <strong>et</strong> que citoyens, <strong>le</strong>ur est déniée ; ils n’ont<br />

ni pluralité d’options ni liberté de choix’. La liberté est<br />

dénuée de sens tant que <strong>le</strong>s conditions nécessaires à son<br />

exercice effectif ne sont pas réunies. La liberté de choix,<br />

comme toute autre forme de liberté, n’est effective que<br />

si nous parvenons à créer <strong>le</strong>s conditions indispensab<strong>le</strong>s<br />

à son exercice. Envisagées <strong>dans</strong> l’optique de <strong>la</strong> diversité<br />

<strong>culturel<strong>le</strong></strong>, <strong>le</strong>s stratégies de réduction de <strong>la</strong> pauvr<strong>et</strong>é<br />

fondées sur <strong>le</strong>s droits de l’homme se trouvent confortées<br />

dès lors qu’el<strong>le</strong>s s’attachent à donner voix au chapitre<br />

aux groupes marginalisés (Mathews, 2007), <strong>le</strong>s m<strong>et</strong>tant<br />

ainsi en mesure de contribuer à définir eux-mêmes <strong>le</strong>s<br />

manières de sortir de <strong>la</strong> pauvr<strong>et</strong>é <strong>et</strong> <strong>le</strong>s voies de <strong>le</strong>ur<br />

développement. Ce qui manque <strong>le</strong> plus souvent, ce sont<br />

<strong>le</strong>s moyens d’instaurer un cerc<strong>le</strong> vertueux.<br />

Les perceptions de <strong>la</strong> pauvr<strong>et</strong>é<br />

Les efforts déployés pour comprendre comment <strong>le</strong>s<br />

popu<strong>la</strong>tions pauvres perçoivent <strong>la</strong> pauvr<strong>et</strong>é ont visé à<br />

nuancer des gril<strong>le</strong>s uniformes comme cel<strong>le</strong>s de l’Indice<br />

du développement humain (IDH) <strong>et</strong> de l’Indice de <strong>la</strong><br />

pauvr<strong>et</strong>é humaine (IPH) en cernant <strong>le</strong>s situations de ces<br />

popu<strong>la</strong>tions tel<strong>le</strong>s qu’el<strong>le</strong>s s’enracinent <strong>dans</strong> <strong>le</strong>s systèmes<br />

traditionnels <strong>et</strong> <strong>dans</strong> l’imaginaire col<strong>le</strong>ctif (Sall, 2002). Les<br />

travaux de l’UNESCO <strong>dans</strong> ce domaine visent à illustrer <strong>la</strong><br />

comp<strong>le</strong>xité des canaux à travers <strong>le</strong>squels <strong>la</strong> pauvr<strong>et</strong>é est<br />

perçue, à l’aide d’enquêtes re<strong>la</strong>tives aux conceptions des<br />

popu<strong>la</strong>tions concernant <strong>la</strong> pauvr<strong>et</strong>é <strong>et</strong> <strong>le</strong>s droits humains<br />

comme cel<strong>le</strong>s qui ont été menées dernièrement au Mali<br />

<strong>et</strong> au Burkina Faso (UNESCO, 2009).<br />

Les expressions bamanan utilisées à Ségou (Mali) lient<br />

généra<strong>le</strong>ment <strong>la</strong> pauvr<strong>et</strong>é au rang social, <strong>et</strong> <strong>le</strong>s pauvres<br />

sont dits ‘incapab<strong>le</strong>s’ ou ‘épuisés’ (fangantan, s<strong>et</strong>an, dèsè,<br />

dèsèbagato, dogoto kolibagati). Dans <strong>le</strong>s communautés<br />

bamanan traditionnel<strong>le</strong>s, porter des haillons est un signe<br />

non pas de pauvr<strong>et</strong>é mais de modestie, surtout si l’on<br />

est un riche propriétaire. Selon <strong>le</strong>s traditionalistes nko<br />

du Mali, <strong>la</strong> pauvr<strong>et</strong>é (fantanya) <strong>et</strong> <strong>la</strong> richesse/<strong>le</strong> pouvoir<br />

(s<strong>et</strong>iguiya, fentigiya) existent uniquement l’une par rapport<br />

à l’autre : si l’on est pauvre, c’est toujours par rapport<br />

à quelqu’un. Et chacun a des devoirs à l’égard de ceux<br />

qui sont plus pauvres que lui. Même si <strong>le</strong> pauvre ne<br />

peut s’extraire de <strong>la</strong> pauvr<strong>et</strong>é, il est tenu de lutter contre<br />

l’incapacité de se nourrir, de se soigner, de se vêtir ou de<br />

se loger (dogotoya). En d’autres termes, <strong>la</strong> pauvr<strong>et</strong>é est<br />

conçue comme re<strong>la</strong>tive, <strong>et</strong> rattachée à des notions de<br />

responsabilité socia<strong>le</strong> <strong>et</strong> de solidarité.<br />

Dans certains groupes <strong>et</strong>hniques du Burkina Faso, <strong>la</strong><br />

richesse est associée à <strong>la</strong> santé physique <strong>et</strong> à <strong>la</strong> capacité<br />

de travail<strong>le</strong>r (l’aptitude de <strong>la</strong> personne à produire), <strong>et</strong> <strong>la</strong><br />

pauvr<strong>et</strong>é est synonyme de ma<strong>la</strong>die, d’incompétence <strong>et</strong><br />

de paresse – une personne en bonne santé ne peut tout<br />

simp<strong>le</strong>ment pas être pauvre. Pour <strong>le</strong>s Mossi du Burkina<br />

Faso, <strong>la</strong> meil<strong>le</strong>ure expression de <strong>la</strong> dignité humaine est <strong>le</strong><br />

travail. C<strong>et</strong>te conception n’est cependant pas liée à une<br />

Chapitre 7<br />

La diversité <strong>culturel<strong>le</strong></strong> :<br />

une dimension clé du<br />

développement durab<strong>le</strong>

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