Investir dans la diversité culturelle et le dialogue interculturel ...

ANNEXE . 399
Tableau 10. Éducation et programmes scolaires
Nombre annuel d'heures d'instruction envisagées
officiellement : pour le calcul de cette quantité pour chaque
année d’instruction et pour chaque pays, trois composantes
ont été prises en compte : a) la durée de l’année scolaire ;
b) le nombre de périodes d’enseignement allouées à chaque
matière et à chaque niveau d’instruction ; c) la durée
moyenne des périodes susmentionnées (cours ou heures),
exprimée en minutes.
Programme scolaire officiel : liste des matières à enseigner,
du temps à consacrer à ces matières, des manuels scolaires
agréés pour accompagner le cours en classe, des plans de
cours ou plans d’études agréés, précisant les questions à
aborder et les directives officielles ou les lignes directrices
concernant la pédagogie et l’évaluation. Le présent tableau
porte uniquement sur les deux premières composantes.
Répartition des étudiants par domaine d’études :
pourcentage des étudiants de l’enseignement supérieur dans
les différents domaines de l’agriculture (agriculture, sylviculture
et halieutique, sciences vétérinaires), l’éducation (formation des
maîtres et science de l’éducation), l’ingénierie, l’industrie et la
construction (sciences de l’ingénieur et techniques apparentées,
industries de fabrication et de transformation, architecture et
bâtiment), les lettres et les arts (lettres, religion et théologie,
beaux arts et arts appliqués), la santé et la protection sociale
(médecine et services sanitaires, services sociaux), la science
(sciences de la vie et sciences physiques, mathématiques,
statistiques et sciences de l’information), les sciences sociales, le
commerce et le droit (sciences sociales et du comportement,
journalisme et information, commerce et administration, droit),
les services (services aux particuliers, services de transport,
protection de l’environnement, services de sécurité).
Valeurs médianes du nombre d’heures d'instruction : les
médianes sont moins sensibles aux données aberrantes que
les moyennes ; les tendances longitudinales basées sur les
médianes fournissent une description plus fiable et riche en
informations.
Tableau 11. Flux internationaux d’étudiants
au niveau tertiaire
Étudiants à l’étranger : étudiants scolarisés dans
un programme éducatif dans un pays dont ils ne sont
pas résidents permanents.
Taux de mobilité vers l’étranger : nombre d’étudiants d’un
pays donné inscrits à l’étranger exprimé en pourcentage du
nombre total d’étudiants de l’enseignement supérieur du
pays d’origine.
Taux de mobilité dans le pays d’accueil : nombre
d’étudiants étrangers dans un pays donné exprimé
en pourcentage du nombre total d’étudiants
de l’enseignement supérieur dans ce pays.
Taux brut de scolarisation à l’étranger : étudiants à
l’étranger venant d’un pays/d’une région, exprimé en
pourcentage de la population en âge de fréquenter
l’enseignement supérieur de leur pays de provenance.
Médias et culture
Tableau 12. Journaux
Diffusion moyenne : la diffusion moyenne totale désigne
la somme des diffusions moyennes de tous les journaux
figurant dans une catégorie donnée.
Indice de la liberté de la presse de Freedom House :
l’évaluation du niveau de la liberté de la presse dans
chaque pays repose actuellement sur 23 questions
méthodologiques, divisées en trois grandes catégories :
l’environnement juridique, l’environnement politique et
l’environnement économique. Pour chaque question,
une situation de plus grande liberté correspond à moins
de points et un environnement moins libre à plus de
points. Chaque pays est noté pour chacune de ces trois
catégories, selon le principe que le plus grand nombre de
points correspond au moins de liberté. Le score final d’un
pays repose sur le total pour les trois catégories. Un score
entre 0 et 30 place le pays dans le groupe de la presse
libre, un score entre 31 et 60 dans le groupe de la presse
partiellement libre et un score entre 61 et 100 dans le
groupe de la presse non libre.
Indice de la liberté de la presse de RSF : cet indice est
compilé à partir d’un questionnaire reprenant 52 critères
permettant d’évaluer la liberté de la presse dans un
pays donné. Ce questionnaire recense l’ensemble des
atteintes directes contre des journalistes (assassinats,
emprisonnements, agressions, menaces, etc.) ou contre
des médias (censures, saisies, perquisitions, pressions, etc.).
Annexe
statistique